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斯多葛学派的哲学大师——塞内加
塞内加是斯多葛学派的哲学家，他首先把哲学视为一种纪律，帮助人克服主观愿望和客观现实之间的冲突。 他的一生遭受了众多挫折，最后被残暴的罗马皇帝赐死...
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伊壁鸠鲁学派
不同于其他哲学家杜绝享乐，追求极致的精神享受，一位哲学家说到：“如果我把口腹之乐、性爱之欢、悦耳之愉、见窈窕倩影而柔情荡漾，一概摈弃，那我将无法...
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德国近代教育｜19世纪的德国教育（二）
19世纪德国著名的资产阶级民主主义教育家——第斯多惠，对德国的教育理论和教育实践做出了突出贡献。 第斯多惠认为人的发展取决于三个因素，分别是天资...
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苏格拉底之死
当今所谓的成功学大行其道，似乎每个人都能从几本书或是几场演讲中窥见成功的法门，摸到成功的脉搏。 而成功学之中不得不谈的就是人际关系的处理了，广泛...
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德国近代教育｜19世纪的德国教育19世纪，德国的教育理论和教育实践方面取得了令世界瞩目的成就。 学前教育德国发展较早，19世纪40年代之前就出现一大批幼儿教育机构，1840年，...
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德国近代教育｜17——18世纪的德国教育1618——1648年欧洲三十年战争使得德国实力大损，分裂成几百个邦国，经济倒退严重。 17——18世纪的德国仍然处于四分五裂的封建割据状态，其...
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法国近代教育｜19世纪的法国教育（二）19世纪法国频繁更迭的政权也对初、中、高等教育产生了不同影响。 法国的初等教育，第一帝国时期不受政府重视，教会在初等教育领域权力不断扩张，初等教...
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法国近代教育｜19世纪的法国教育（一）法国18世纪的思想启蒙运动，极大地促进了国民思想的世俗化，进而促进了教育的世俗化，义务教育的普及和国家掌控教育权。 因此，进入的19世纪，是个政...
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法国近代教育｜17——18世纪的法国教育17——18世纪的法国教育，依然是一个破旧立新的过程，破的是天主教会对教育的垄断，立的是新兴资产阶级对普及初等教育，国家掌握教育权的要求。 由于...