------世界读书日之读书体验
一、默默陪伴的感动
今天是世界读书日，上午只有一节课。完成每人必须完成的《论语》诵读打卡和简书阅读点评活动后，我看看时间，距离我上课的时间还有一个小时，我在福多多平台上预约了一个从9:35到10:15共读一行禅师《和自己和解》的共读小组。因为是临时发起共读，我觉得这个共读可能不会有人报名，不过也没有关系，自己喜欢读的书，无论怎么样读都是喜欢的。
我找了一间办公室旁边的空教室，拿着手机进入共读小组。昨天和秋剑共读了这本书的第一章《我们心中都有一个内在小孩》，感觉很喜欢，所以今天就继续读第二章《正念是疗愈的良药》。
我一个人在教室里面一边读一边走一边思考，特别触动我的部分我反复朗读着，很快沉浸到朗读的情景之中，忽然看到聊天区发来西西老师给我的点赞，我只专注在自己的朗读中，不知道什么时候西西老师进入到共读小组的旁听席上。感谢西西老师的到来，我邀请她进入共读席，她迟迟没有回应。我猜可能她此刻不是很方便参与共读，就继续一个人朗读。
朗读完第二章的所有内容，我再次向西西老师发出邀请，请她参与讨论、分享，她还是没有回应。西西老师一直的陪伴让我的共读小组增添了一份力量，所以即使她此刻无法参与讨论也是对我读书的支持和鼓励，于是我自己对书中触动我的部分做了分享，同时也针对自己目前的现状提出了自己的疑惑。
这时候西西老师接受邀请进入到共读席中，我特别开心。我请她分享一下刚才读书的感受，我看见她的麦克是打开的，但是始终听不到她说话。我继续等了一会，看到她打开的麦克有显示在说话，但是我仍然听不到她讲话的声音。我想或许是她的网络信号不好，或许是其他原因导致的我无法接受到她的声音。不过也没有关系，一切的发生都是允许的，一切的不确定性都是OK的。我开始进入到选择卡牌确认今日共读环节。
打开观心卡牌，随机选择一张，卡牌一点点打开，当我看到整个画面的时候，我一下子被这张卡牌的画面吸引住了。这张卡牌的画面太美太美了，遍地都是正在绽放的金黄色的油菜花，像一张厚厚的密密的地毯一样铺在画面上的整个地上，在油菜花的间隔处是一排排绿色的树丛，树丛的上方是淡灰色的天空，构成了这幅靓丽的水彩画背景色。看着这张卡牌，我太喜欢了。联系今天的共读，虽然西西老师没有讲话，但是她进来之后一直陪伴着我，给我鼓励，结合今日书中智慧的文字和自己的朗读体验，我内心的感觉和看到卡牌中的画面是一样的享受，被智慧的文字浸润和滋养的美好，被伙伴陪伴和支持的感动一起在心中升起。
我想借用共读流程中最后的那句话送给给予我关注和所有我关注的伙伴，“请记住正念呼吸、正念行走和微笑呦！”时刻觉察自己的身心，微笑着接纳所有。
二、双向奔赴的幸福
上午进行了共读了一行禅师的《和自己和解》第二章之后，感觉自己没有读够，还想再读一遍，好好体会一下那些智慧的文字。于是我开始联系秋剑，看看她今天的时间安排，提前和她商量一下。我下午有两节课，第五节和第七节，我问她下午什么时候比较方便，是否可以和我共读一场。她接受了我的邀请，说下午三点之后可以，于是我就预约了下午3:20到4:10的共读小组。
第七节课下课后，放下书本拿起手机，找一个安静的地方进入共读小组。秋剑已经在里面等候我了。
虽然是再次阅读这些文字，可是每个字每个句还是带着他们特殊的魅力吸引着我。吸引我的还有和秋剑的同频体验。我们两个是因为读书而相识的朋友，在读书这条路上越走越投缘。一行禅师的这本书，我和她读是最契合的。
共读、静心、思考、分享、讨论，我们两个无所谓谁是领读者，我们都是领读者，也都是共读者。我们在一起彼此信任，互相支持，每次阅读也是每次向自己内心探索的过程，在这个过程中我们一点点觉察自己，发现自己，进化自己。
特别喜欢共读完成后海边上的那句话，“我们一起走着走着，花儿就开了。在幸福里感受着……”我们一起走着走着，花儿就开了。在幸福里感受着……
三、主动行动的惊喜
一次我在共读小组一个人共读的时候，吴校进来和我聊了关于读书和自我成长的话题，她提议我们可以利用福多多平台共读赵实老师《教师的进化》这本书，我当时还不知道福多多平台有自定义流程这个共读模板，听了吴校的建议后，我就觉得这个想法真的不错。因为自己在技术上不自信，就求助秋剑指导我一下，感觉自己对这个流程有了一个初步的了解。心里就琢磨着找个时间尝试一下。
晚上吃完晚饭后，我看了一下时间，离我预约共读《教学勇气》的时间还有一个半小时的时间，忽然就特别想在今天尝试一下用自定义流程共读《教师的进化》，说干就干，先预约自定义共读小组。预约成功后，我把共读海报发到教师进化群，期待伙伴们参与。然后我打开福多多平台，找到自定义流程的模板，翻看一下操作过程。打开纸质版的书，选择其中两页照了下来，重新裁剪一下，又在一张白纸上写下这部分内容的小标题，然后拍照简单处理了一下效果。在自定义模板中插入自己的素材，翻看了一下，感觉可以正常阅读了。看看时间，差不多到共读的时候了，进入小组，让我想象不到的是吴校、小妮老师和肖君老师陆续进来，居然共读席上坐满了老朋友，这种感觉简直不要太好。
因为都是老朋友，我省去了自我介绍环节，只说出此刻自己的心情就可以了。让我感动的是，此刻吴校正在晚餐桌上，肖君刚刚到家还没有吃饭，看到共读海报就进来了。
带着感动和激动的心情我开始了我们的共读，在自定义流程共读导入部分有一段特别触动我的话。
“木心曾说过:读书，要读进去，还要读出来。
这是一个“既读进去又读出来”的场域，一群人因为同一本书的同一套素材，在同一时间维度里敞开自己，然后碰撞出不可思议的能量。
在这里，没有否定、没有评判、也没有对内容的先入为主，我们从未离书这么近、离书的作者这么近，也从未离自己的心这么近。”
我被这段话深深吸引，我深情地把这段话读给书友们，这段话也和我此刻的感受是同步的。知道此刻吴校和肖君在吃晚饭，我就邀请小妮老师给我们朗读一遍这段文字，小妮老师的朗读水平是超级棒的，听她的声音就是一种享受。小妮老师开始朗读的时候，我的心随着她声音的起伏砰砰地跳着，我知道这段文字和小妮老师的声音在我的心里产生了回响，这种感觉真奇妙。
接下来我们开始进入一分钟静心联结，我的心还沉浸在刚才小妮老师的朗读中，不能静下来。静心联结之后，我和小妮老师、肖君老师轮流开始朗读。听着熟悉的老朋友的声音，有一种别样的感觉。
在讨论分享环节，小妮切合自己的生活实际分享了同事的紧张产生根源，还有我们在生活中常常是身在当下，情绪却是基于过去的经验做出反应这个话题展开的讨论。对于后面的这个内容，我想到了下午和秋剑共读《和自己和解》中一行禅师的书中的内容，分享给大家。
肖君后期有事情忙就暂时离开，后来无所住老师、严婷老师和青花朗老师进入到旁听席，我依次邀请她们进入共读席，青花朗老师接受了我们的邀请，和我们一起进行了共读确认。巧的是她是和我同一个年龄段，教授同一个科目，而且都在职业学校任教，这真是一次惊喜的相遇，不同的是我在东北，她在海南，通过共读我们都感觉非常亲切，共读后我多了一个好友，我们相约今后继续进行共读。世界是奇妙的，相遇是美妙的，共读之路上是奥妙无穷的。
一个心中突然升起的念头促成了一次完全未知的共读，吴校给我们这次共读保存的一份珍贵礼物就是她在小妮老师朗读导言部分的时候给我们录了屏，共读结束后我再次听到了小妮老师甜甜的声音，好喜欢。收藏起来，随时都可以听，真好！
想做的事情就去做好了，一定有收获的。
四、一人朗读的静好
晚间8:00到9:00进入提前预约的《教学勇气》共读小组，可能是这个时间段大家都忙着参加各种世界读书日的活动去了，我的共读小组一个人都没有进来，我独自一个人进行了《教学勇气》第三章《全面认识世界》的朗读。
虽然是一个人，但是一点也没有影响我读书的兴致。这一天我已经收获太多太多了，此刻我在这个安静的共读小组里面一个人好好享受着这个平台带给我的喜悦、轻松、自在，感到非常满足，这样已经很好了。
回想这一天的经历，有提前相约，有偶遇，有奔赴，有路过，有主动加入，一天中的种种遇见已经是这个特殊的读书日里一份美好的记忆和一份特殊的珍贵礼物了。
读书，让自己的世界更加丰盈、丰富、丰盛，我喜欢一直走在这条自我进化的路上。
