学会分享
阅读节时开展的图书漂流活动现在依旧进行着，每周一孩子们都会带来自己的新书，放在图书角和小朋友们一起分享，今天我拿了一本书打算在中午散步时，带着孩子们坐在操场上讲故事呢----《小猪的妈妈不在家》，孩子们认真地听着故事。大意是：小猪的妈妈不在家，小猪请了好朋友去家里玩，并将自己的玩具与小伙伴们分享。当我讲到“小猪将自己的自行车与猴子分享”时，徐嘉煜在我旁边自言自语到：“为什么要分享……”
嘉煜十分介意自己的东西被分享，包括平时的玩具、回答问题的机会、以及自己固定的玩伴。我的故事第一次触及了嘉煜不愿分享的心理，所以徐嘉煜立刻作出反应。可见，嘉煜对于分享很敏感，在集体环境中，自私表现的他，也会给别人带来一种莫名的心理压力。
当今社会的家庭结构，往往导致很多孩子处于“独我”的教育环境。我们可以了解到嘉煜有那么点固执，有那么点逆反，但最重要的是“不愿分享”，这是十分明显的年龄特点。在幼儿园里嘉煜除了和固定的几个玩伴玩以外，大多数时间若和其他小朋友玩耍，就容易起争执。在自由活动的时候，如分享自己的玩具，这些都是嘉煜在日常生活中得到的经验。由于他过于自我，以及强烈的自我保护意识，导致他不愿让别人接近他，宁可自己独自玩耍，这也让他无法得到与同伴游戏的乐趣，这就是嘉煜一直无法交不到更多好朋友的主要原因。
我一直很担心嘉煜的这种心理情绪“不愿分享”会影响到他以后的性格发展，于是便找机会与他妈妈进行了交谈，并提出了重点培养嘉煜分享的社会情感。嘉煜妈妈也是非常配合，意识到事情的严重性，提出家园共同配合来解决这一问题。相信的不久之后，嘉煜会有很大的改观和进步的。
