一、邂逅最美
犹记得第一次在互加计划为全国教师分享助教心得时安妮老师帮我耐心调试的情景。那时，我怀孕六个月，安妮老师特别体贴地让我来选择调试时间，当我准备好时，安妮老师说正在端饭，让我稍等一会儿，我做好了等她吃完饭再调试的准备，可是没过几分钟她就通知我进行调试。天哪，她的稍等仅仅是把端在手上的饭放下而已，心心念念的是赶紧为晚上的直播做准备。
我知道的是这一次，可是每一次的直播都需要提前进行调试的啊。我们看到的是直播老师的辛苦，可我们看不到的正是沪江团队的辛苦啊。
为了乡村教师的成长，更为了乡村教育的发展，他们天南地北寻找资源，为全国各地的教师、学生们搭建平台。仅仅是不能好好吃一顿饭吗？他们何曾能睡一个好觉呢！
我不是一个爱在微信群里讨论的人，但是看着老师们的讨论，看着吴虹校长的点评和鼓励，我已从中获得成长。为了鼓励教师们向优秀学习，吴虹校长说“你不主动，成功也不会找你。”所以，我主动加入吴虹校长创建的了牛老师阅读群，每天读书、写读书笔记。
什么样的人会为了别人的成长而费劲心力？看看吴虹校长、看看互加团队！难道我们仅仅是感动吗？这不是他们想要的结果！当我们获得自我成长，并逐渐有能力带动更多的教师成长，使乡村教育不再只是头顶的那一方天空，才是他们最想要的结果。
忙了一年，终于可以把酒言欢，今晚的红毯，你们是最亮的星！
二、读一个故事
当我们遭遇某种困境从一个团体变成一个人的时候，我们难免会孤独、害怕，但是我们该如何来面对困境？如何让孩子学会面对困境呢？
今天读了绘本故事《小黑鱼》，当金枪鱼把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃脱的时候，它孤独、无助，可是它并没有放弃对生的渴望。在各种海底生物面前，它显得是如此渺小，但是它依然有丧失探索的勇气，正因为这份勇气，它才有心情去欣赏海底的景物。
直到它遇到了自己的同类，同类的表现让它再次意识到危险时时在它身边。它们也渴望在海里无忧无虑地快乐玩耍，而不是整日躲在礁石和海草的影子里，它决心要改变整日担惊受怕的日子，便组织鱼儿们团结起来组成海里面最大的鱼。从此后，这些小小的鱼儿，因为团结，因为小黑鱼的勇气，再也不用担心大鱼的侵袭。
为孩子讲一个故事远比说一堆的道理有力量的多，他或许说不出故事中蕴藏了什么道理，但是，当他遇到类似的事情时，便会从故事中获取处理问题的方法，所以说，故事给孩子的滋养是潜移默化的。
三、画一副画
“我每想你一次，天上就飘落一粒沙，于是就有了撒哈拉。”特别喜欢这句话，美好而浪漫
所以，今天画了这副【日光撒哈拉】
