这一模块主要从技术优势方面阐述，没有信息技术难以达到的教学效果。特别是互动课堂，教学视频，电子书包等对传统的教学起到冲击。其中令我印象深刻的是互动课堂的四要素，我们要辩证的看待“抢权”与“挑人”，“抢权”通常是比较优秀的，并且有意愿参与的学生才有机会，“随机挑人”是每个人都有被挑中的可能，具有公平性和随机性。“抢权”面对的学生更少，“随机挑人”面对的学生更多，那“抢权”就比“随机挑人”存在劣势更多吗？肯定不是的，不管我们选择哪种方式，都是要依据具体的教学目标、教学重难点、课堂活动等多方面进行设计与选择，帮助每一位学生都能实现成长。
信息技术的介入，对传统教学模式提出了挑战，更给课堂带来了一股新鲜空气。但我认为，任何事物都具有两面性，有优点也一定会有缺点。信息技术走进课堂，是时代发展的必然结果，我们要大胆地实践，认真地探索。
