李虹霞老师是一个视教育如生命的人，爱学生如己出的人，她把“老师”几乎做到了极致，她所从事的教育就会无比璀璨。所以，她能够实现自己的梦想——创造一间幸福教室，像种一棵小树，把自己“种”在了教室里，慢慢长大、长壮，枝繁叶茂！
——这是全国著名语文特级教师，李虹霞老师的师父对她的忠恳评价。
阅读《创造一间幸福教室》一书，答案便逐渐的展现在眼前。是什么让李老师拥有了如此执着的追寻和不懈的付出？是对孩子的热爱，对幸福教育的追求。
家校共育是我们每个老师深以为然并不懈追求的理想教育境界和和谐教育理念。然而，能持续不断通过自己的努力付出来获取家长的信任和支持，以期待和帮助孩子成长为目的，以“幸福教室”的创建和博文的更新为抓手，把家长“召唤”进教室，教会亲子共读，倡导家长为孩子做榜样，和老师达成共识，并肩行走在教育大道上。李老师有智慧的付出，巧妙的引导，引领着家长积极参与的幸福教师的教育中来。并非所有的家长都“心怀感恩”，但李老师坚信，没有哪个家长不爱自己的孩子。利用家长会讲述关于生命的绘本故事《长大做个好爷爷》，进行亲子朗读《生活的色彩是爱》，倡导言传身教，以爱育爱。引起了家长的共鸣，引发了真正的思考与实际的行动。李老师也面临着孩子们不能按时完成作业的问题，以及和不良习惯斗争的问题。她所采用的不是无效的惩罚，无奈的期待，而是积极的思考应对。布置选做作业，化被动的作业为积极的工作，体现和培养孩子们的自主意识和责任意识。征求家长和孩子们关于对作业布置及对不按时完成作业孩子的处理意见建议，有效地促成了家校共育。
李老师相信渴望的力量，相信相信的力量，相信坚持的力量，相信每一个孩子，每一个家长，更相信坚持就能创造奇迹。在她真心诚意的“召唤”下，家长从开始的不理解，为孩子开脱，到后来的理解和支持转变，离不开李老师的用心与智慧。在教育的道路上，需要每个教育者真心与智慧的付出，需要一颗真诚为孩子成长着想的无私的心，更需要一份超越父母之爱的教育情怀。
为了能让自己和学生一起享受教育的幸福，为了心中的梦，我将继续读书、思考。
