翻阅前段时间去大堤滑雪的日志，作为一名教师，我总是在不经意间将生活和教学联系起来，再看那次滑雪。
由滑雪让我联想到日常的教学，看到别人滑雪快乐的情境，自己也想去，这是情境驱动；看到别人拿着纸箱片、塑料袋，我们也拿着这些工具，这是模仿；第一次用纸箱作滑雪工具，第二次用塑料袋作滑雪工具，第三次纸箱与塑料袋结合作为工具，这是实践与探究;实践过程中遇到疑问，询问旁边一起游玩的人，这是交流；最后发现问题所在，找到了适合我们玩的滑雪方式，解决了问题。
看到别人拿纸箱片、塑料袋，这是看到的表象，只有亲自实践、和同行交流，才能知道拿的是什么样的纸箱，是什么材资的塑料袋。
“读万卷书不如行万里路”“实践才能出真知”，真是这样，看起来很简单的事，不去实践就不知道里面的奥秒所在。书本上学到的都是死知识、是浅层的知识、是表像，不通过实践，知识不会升华，不会转化成素养，所以只有通过实践的学习才是深层次的学习。这也是现在教学为什么要倡导学科实践的原因吧。
通过这次滑雪之旅，我更加深刻地认识到了教学与生活之间的紧密联系。生活中的各种体验都可以成为教学的素材和启示，帮助教师更好地理解和应对教学中的各种问题。在未来的日子里，我将继续把生活中的体验与教学相结合，不断地探索和创新教学方法和策略。
