八月九号至十号，我有幸参加了市教体局组织的心理学健康教育培训，授课老师一共有三个，其中两个是心理硕土专家，另一个则是心理医生。他们不愧是心理专家，不仅知识渊博，而且语言幽默风趣，给我印象最深的就是他们都能用活案例讲透大道理，听了让人醍醐灌顶。尤其是那个心理医生，他讲课的话语始终循循善诱，娓娓道来，像拉家常一样将理论讲得深入浅出，以理服人、以情动人。短短两天的学习，收获的却是耐人寻味的教育学生的理念与技巧，并让我对人生有了新的认识，更懂得如何与人相处，也学会了换位思考。不得不说:这次的培训，就像久旱逢甘露，沙漠见绿洲，有了“源头活水”的注入，我的眼界开阔了，心里亮堂了，很多工作上的疑问在这里迎刃而解，下面我来谈谈我的心得体会。
为人师或为父母的，总想让自己的学生或孩子完美无瑕，不期望他们犯一点点错误，因此，我们多数成人对待犯错的孩子不是大发雷霆就是吹胡子瞪眼睛，孰不知，我们粗鲁、蛮横的行为正在悄悄地伤害一颗幼小的心灵，甚至还会给孩子留下一生的心理阴影。心理老师告诉我们:孩子是允许犯错误的，我们要怀着忍耐、包容、理解、宽容的心态，理智地对待犯错的孩子。
这句话说得太好了！它让我突然想起了2020年我班的一个学生。
2020年春季开学后，我吃惊地发现班里有个二十多名的学生老在课堂上呼呼大睡，他的反常行为让我看在眼里，急在心里，我常劝他不负韶华，努力学习，可他对我的劝勉置若罔闻，每天的状态依然是外甥子打灯笼——照旧(舅)。面对这样一位迅速走下坡路的学生，我很苦恼，好几次打电话告诉他母亲，她说因为疫情要在网上学习，给他买个手机，可他没有去学习，而是在网络上玩游戏，现在打上瘾了，熬夜玩，不睡觉，我真拿他没办法，老师，怎么办呢？说完，家长竟无助地哭了起来。
事实真的像他妈妈说的那样吗？带着种种疑问，我在一个风和日丽的日子专程拜访了他的母亲。
他的母亲见到了我就像见到了救星，她亲热地拉着我的手，罗列了孩子的种种不是，自始至终，我没有听到孩子的一个优点。耐心地听完她的话后，我反问她，孩子身上难道没有一个闪光点？她说，有的，可是，他缺点太多了，再说都不听，我们俩都是敌人了。
正说着话，孩子放学回来了，见到我，他颇感意外，但立马又有点激动，他说老师，我有一肚子怨要诉，我鼓励孩子尽管说吧，不要老弊在心里，否则会憋出病的。
听了我的话，他一下子打开了话匣子，滔滔不绝地说开了:
老师，我妈说话根本不顾及我的感受，许多次当着我的面给我爸打电话说我不争气，有时，我在用手机找学习资源，她却说我在玩游戏，你说我冤枉不？还给我规定许多条条框框，比如，吃饭不允许往桌子上掉一粒米，刷碗不准在灶台上撒一点水，也不准用超多少多少水。更甚的是，只要我做错事，她就骂我没出息，我寻思着既然我都没出息了，还学什么习？干脆不学得了。……说着说着，孩子委屈地哭了起来。
学生的话让我的心里五味杂陈，我在想，现在教师上岗都要先考教师资格证，可是父母呢？父母是无证上岗，包括我自己，在教育自己的孩子和学生方面也犯过许多不可饶恕的错误，如果我们都能学一学心理健康教育知识，了解一些怎样与孩子相处的常识，做一个与时俱进的好父母或好老师，那该多好！
看着一旁的孩子哭得像个泪人，我的心碎了，母亲也在低头抹眼泪，我对孩子妈说，别哭了，咱们得听听孩子的心里话，其实，你的孩子也很优秀呀，上学期，他学习努力，记性好，背书特别快，可你为什么老盯着他的缺点呢？家是一个温馨的港湾，你干嘛对他吃饭刷碗还提这么高的要求呢？最重要的是，我们应该允许孩子犯错误，因为金无足赤，人无完人，人非圣贤，孰能无过？你好好反思一下，行不行？
好久，妈妈才抬起头，含着泪愧疚地对孩子说:“儿子，妈不知道这么做伤了你，真对不起！以后我慢慢改，你也好好学习行不？”
“嗯！”孩子用力地点点头，脸上浮现出一丝不易察觉的微笑。
我在心里也笑了。那天的家访也算大功告成，后来的他又像上期一样知道用功学习了，我想这应该与他妈妈的转变有很大关系。
告辞了家长和孩子，我忽地想起自己以前做的一件事，也曾深深伤了一个学生的心灵。
那天早读我像往常一样进行默写小测验，正在同学们奋笔疾书时，我突然发现学生A在作弊。我气不打一处来，一把抓住他的书，摔到地上，又狠狠地命令他站在讲台上。A自知做了亏心事，始终低着头，默默流泪。后来，我因急匆匆去上课，并未对他进行安抚教育，只是粗鲁地喝斥他坐回原位。再后来不久，他就转学了，不再做我的学生了。我心里朋白，要是我不用简单粗暴的方法处理问题，他也许不会转学。如果是现在，我也许会像睿智的心理老师说的那样，怀着一颗宽容大度的心对待学生，允许他在默写时犯一点美丽的错误，事后再巧妙艺术地教育该生，这样就不致于使他落到尴尬转学的地步。这件事也许给A的心里留下了终生无法抹去的伤疤，而我现在每想起这件事，如梗在喉，心绪难安。我多想当面向他说声对不起，可这个心愿也许永远都无法实现，因为这么多年过去了，我始终不知道这个学生去了哪里，也不知道他的情况如何。现在想想，这真是我为人师的一大遗憾。
在以后的教学生涯中，我会时刻铭记:允许孩子犯错误并理智地对待犯错的孩子！我会努力学习心理健康教育知识，用知识武装自己，争取做新时代深受学生欢迎的新型老师。
