1.(单选题)主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于（ ）。
A实验教育学
B文化教育学
C实用主义教育学
D制度教育学
正确答案：C
解析
实用主义教育学的基本观点是主张教育即生活、教育即生长、学校即社会。
2.(单选题)在整个教育过程中起主导作用，也是学生身心发展主要影响源的要素是（ ）。
A教育者
B受教育者
C教育内容
D教育制度
正确答案：A
解析
教育者，包括学校教师，教育计划、教材的设计者和编写者，教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。其中，教师是学校教育者的主体和代表，是直接的教育者。在整个教育过程中起主导作用，是学生身心发展的主要影响源。
3.(单选题)学校在办学过程中形成的传统、仪式和规章等属于（ ）。
A教师文化
B学生文化
C物质文化
D制度文化
正确答案：D
解析
学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校制度文化。
4.(单选题)有人观察能力强，有人记忆能力好；有人爱动人喜静；有人善于理性思维，有人长于形象思维。这说明人的身心发展具有（ ）。
A顺序性
B不平衡性
C阶段性
D个别差异性
正确答案：D
解析
发展的个别差异性，是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下，个体与整体相比较，每一个具体儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处，这种个体发展方面的差异性，来源于个体遗传素质和生活环境的差别。
5.(单选题)依据《中华人民共和国教师法》规定，下列选项中不属于教师考核内容的是（ ）。
A政治思想
B身体素质
C业务水平
D工作态度
正确答案：B
解析
《教师法》第二十二条规定“学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
6.(单选题)影响教育目的确定的依据有很多，下列选项中作为确定教育目的客观依据的是（ ）。
A哲学观念
B人性假设
C科技水平
D理想人格
正确答案：C
解析
确定教育目的的客观依据首先是社会历史条件。首先，教育目的的确定受社会生产力和科学技术发展水平的制约。其次，教育目的的确定受一定社会经济和政治制度所制约。再次，教育目的的确定必须考虑社会发展的历史进程和个性发展的规律特点。最后，教育目的的确定要依据受教育者身心发展规律的制约。
7.(单选题)学校德育对政治、经济和文化产生的影响属于德育的（ ）。
A社会性功能
B个体性功能
C教育性功能
D自然性功能
正确答案：A
解析
德育的社会性功能主要指学校德育对社会政治、经济、文化等发生影响的政治功能、经济功能、文化功能等。
8.(单选题)以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是（ ）。
A活动课程
B学科课程
C问题课程
D经验课程
正确答案：B
解析
主张间接经验为主的课程，典型的表现形式是学科课程，认为课程就是分别从各门科学中选择主要内容，组成不同学科，彼此分立地安排它们的顺序、学习课时和期限。
9.(单选题)根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育上管部门所规定的有关教学和教育工作的指导性文件是（ ）。
A课程计划
B教科书
C课程标准
D教学参考资料
正确答案：A
解析
课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件。
10.(单选题)学生在教师指导下，使用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究操作所引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（ ）。
A演示法
B参观法
C实验法
D练习法
正确答案：C
解析
实验法是学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法。
11.(单选题)在讲授新内容之前，教师常常要进行摸底测验，这种测验是（ ）。
A形成性测验
B总结性测验
C诊断性测验
D安置性测验
正确答案：D
解析
安置性测验的根本目的是分班、分组。在讲授新内容之前，教师常常要进行摸底测验，看看学生是否掌握了学习新内容所应具备的基础知识和基本技能。
12.(单选题)位于我国教育法体系第二个层次的是（ ）。
A《中华人民共和国教育法》
B部门教育法
C教育行政法规
D地方性法规
正确答案：B
解析
我国的教育法体系由纵向5个层次和横向6个部门构成。第一层次，教育基本法，即《中华人民共和国教育法》；第二层次，教育部门法；第三层次，教育行政法规；第四层次，地方性法规、自治条例和单行条例；第五层次，政府规章。
13.(简答题)简述学校管理的基本方法。
参考答案：（1）行政管理方法；（2）法律方法；（3）思想教育方法；（4）经济方法；（5）学术方法。
14.(简答题)简述我国教育目的的基本特征。
参考答案：（1）我国教育目的是以马克思主义人的全面发展学说为指导思想。（2）我国教育目的有鲜明的政治方向。（3）坚持全面发展与个性发展的统一。
15.(简答题)简述学校咨询工作的基本原则。
参考答案：（1）积极关注和信任来访学生。（2）充分支持和鼓励来访学生。（3）注重来访学生的主动参与。（4）严格为来访学生保密。
16.(名词解释)教育
参考答案：教育是在一定的社会背景下发生的有计划有组织的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
17.(名词解释)教师考核
参考答案：教师考核指各级各类学校及其他教育机构依法对教师进行的考察和评价。
18.(名词解释)教学手段
参考答案：教学手段是教学活动中师生互相传递信息的工具、媒体或设备。
19.(名词解释)班级
参考答案：班级指依据一定的标准，将程度相同或相近的学生聚集在一起，并对其进行统一内容教学的一种组织形式。
20.(名词解释)总结性评价
参考答案：总结性评价是对教学活动结果的评价，其的在于评判教学活动效果。
21.(论述题)试述杜威儿童发展观的主要观点。
参考答案：（1）在儿童发展过程中，作为发展的主体，儿童对教育活动的参与和体验是影响其发展尤其是社会性发展的最重要的因素。（2）教育要尊重儿童的个性，围绕儿童的兴趣、需要等进行组织，让儿童成为活动的主体，处于教育活动的中心地位。（3）儿童的发展是其经验的改组和改造过程，他主张让儿童从实际参与的活动中学习，即“从做中学”，教育就是要不断地为儿童的活动创造条件、调动儿童活动的积极性和创造性。
22.(论述题)试述泰勒课程设计模式的主要内容。
参考答案：泰勒的课程设计模式围绕解决四个问题的方法与程序展开。这四个问题是（1）学校应该达到哪些教育目标？（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标？（3）怎样才能有效地组织这些教育经验？（4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？
23.(论述题)联系实际阐述讲授法的运用要求。
参考答案：（1）保证讲授内容的科学性和思想性。（2）讲授要做到条理淸楚、重点分明。（3）讲究语言艺术。（4）注意与其他教学方法配合使用。
