1.(单选题)在教育学史上，率先把“教育学”作为一门独立学科提出来的学者是（ ）。
A亚里士多德
B夸美纽斯
C昆体良
D培根
正确答案：D
解析
1623年，培根在《论科学的价值和发展》一文的科学分类中，首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来，与其他学科并列。
2.(单选题)19世纪末20世纪初，欧洲实施的学制主要是（ ）。
A单轨制
B双轨制
C分支型学制
D单、双轨制并存
正确答案：B
解析
现代学制首先产生于欧洲，其发展史依照两条路线进行的。一条是自上而下的发展路线，另一条是自下而上的发展路线。这一发展的结果导致在19世纪末和20世纪初欧洲产生了所谓的双轨制。
3.(单选题)19世纪末20世纪初出现的，主张“以儿童为中心”组织教育教学活动的教育学流派属于（ ）。
A文化教育学
B实用主义教育学
C批判教育学
D马克思主义教育学
正确答案：B
解析
实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响。代表人物是美国的杜威、克伯屈等人。其基本观点之一则是主张师生关系中以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者。
4.(单选题)下列选项中，不属于教育社会功能的是（ ）。
A教育的经济功能
B教育的文化功能
C教育的本体功能
D教育的科技功能
正确答案：C
解析
按作用对象划分，教育功能可划分为个体功能与社会功能。教育的社会功能也称为教育的派生功能，主要指教育对社会各子系统的影响和作用。主要包括经济功能、政治功能、文化功能、科技功能和人口功能等五方面。而教育的个体功能也称为教育的本体功能，即教育对个体发展的影响和作用。
5.(单选题)社会主义教育与资本主义教育的根本区别在于（ ）。
A教育目的
B教育内容
C教育方法
D教育手段
正确答案：A
解析
社会主义教育与资本主义教育不同的地方突出地表现在教育目的和教育的社会属性上。我们的教育是为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务的。
6.(单选题)在人类发展史上，标志着教育从生产劳动中第一次分离出来的是（ ）。
A学制的形成
B学校的产生
C教会教育的出现
D义务教育的实施
正确答案：B
解析
在人类社会发展的早期，教育还没有从社会生产和社会生活中分化出来，后来人们逐渐认识到，传授知识的活动有必要从社会的生产和生活过程中分离出来，形成专门的活动领域，从而出现了专门的教育机构，即学校。因此，学校始于人类知识及其传播的专门化要求，是教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。
7.(单选题)从纵向上看，我国现行学制结构的四个层级是（ ）。
A幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育
B初等教育、中等教育、高等教育、成人教育
C小学教育、初中教育、高中教育、大学教育
D学前教育、基础教育、中等教育、高等教育
正确答案：A
解析
我国现行学制的结构纵向分为四个等级，分别为：幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育。
8.(单选题)在教育教学活动中，教师应遵循“因材施教”“长善救失”的原则，因为儿童身心发展具有（ ）。
A顺序性
B阶段性
C平衡性
D差异性
正确答案：D
解析
儿童身心发展的个别差异性是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下，每一个具体儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处，这种个体发展方面的差异性，来源于个体遗传素质和生活环境的差别，但更多来自于环境和教育的影响，因此，这一规律是实行因材施教、长善救失教育原则的基础。
9.(单选题)党的十八大报告确定的我国教育的根本任务是（ ）。
A扩大规模
B调整结构
C立德树人
D城乡统筹
正确答案：C
解析
党的十八大报告把立德树人作为教育的根本任务。
10.(单选题)在课程的理论基础中，对课程影响最为长久和深刻的是（ ）。
A哲学
B心理学
C社会学
D人类学
正确答案：A
解析
在课程的各种理论基础中，由于哲学本身的特性，使哲学对于课程的影响最为长久和深刻。
11.(单选题)学生课前根据教师事先准备和提供的视频以及在线辅导，独立完成知识的学习，课上教师与学生、学生与学生围绕所学知识展开讨论，完成答疑和解惑。这种以网络为基础的教学方法是（ ）。
A微课
B翻转课堂
C慕课
D范例教学
正确答案：B
解析
翻转课堂是指由学生在家或自习课上根据教师事先准备和提供的视频以及在线辅导，独立完成知识的学习，此后，在课堂上教师与学生、学生与学生围绕所学知识展开讨论，完成答疑、解惑、运用等。
12.(单选题)在中小学日常的教学中，“教案”一般指的是（ ）。
A学年教学计划
B学期教学计划
C单元教学计划
D课时教学计划
正确答案：D
解析
课时教学计划又被称作教案。一般按一节课为单位编写。内容主要包括：班级、学科名称、授课日期和时间、课题、教学目的、课的类型、教学方法、教具、教学进程等。其中教学进程是教案的主要部分，需要详细设计安排教学内容的展开、教学方法的运用和时间的分配。
13.(单选题)在学生集体形成的初始阶段，其主要任务是（ ）。
A组织和团结集体
B协调人际关系
C形成集体舆论
D开展多种活动
正确答案：A
解析
学生集体是一个专门组织而形成的学生联合体。在集体形成的初始阶段，主要任务是组织和团结集体。
14.(单选题)在教学过程中，目的在于调控教学而不在于评定学生的测验类型是（ ）。
A安置性测验
B诊断性测验
C形成性测验
D总结性测验
正确答案：C
解析
形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。
15.(单选题)在我国的教育法律体系中，属于教育基本法的是（ ）。
A《中华人民共和国义务教育法》
B《中华人民共和国高等教育法》
C《中华人民共和国教师法》
D《中华人民共和国教育法》
正确答案：D
解析
教育基本法，即《中华人民共和国教育法》，主要规定我国教育的基本性质、地位、任务、基本法律原则和基本教育制度等。该法是全部教育法规的“母法”。
16.(简答题)辨析题：教育学的研究对象是教育现象。
参考答案：这种说法不正确。教育学的研究对象是“教育问题”。
17.(简答题)辨析题：教育的人口功能属于教育的社会功能。
参考答案：这种说法正确。教育的人口功能属于教育的社会功能。
18.(简答题)辨析题：学校教育在儿童身心发展中起主导作用。
参考答案：这种说法正确。学校教育在儿童身心发展中起主导作用。
19.(简答题)辨析题：上课是教学工作的中心环节。
参考答案：这种说法正确。上课是教学工作的中心环节。
20.(简答题)辨析题：教师资格考试是相对评价。
参考答案：这种说法不正确。教师资格考试是绝对评价。
21.(简答题)简述当代儿童发展观的基本内容。
参考答案：（1）儿童的发展以个体的生物遗传素质为基础。
（2）儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。
（3）实现发展是儿童的权利。
22.(简答题)简述泰勒的课程设计模式。
参考答案：（1）学校应该达到哪些教育目标。
（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标。
（3）怎样才能有效地组织这些教育经验。
（4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现。
23.(简答题)简述贯彻巩固性教学原则的基本要求。
参考答案：巩固性原则是指在教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生对所学的知识能够牢固地掌握和保存。在教学中贯彻这一原则，对于教师有以下基本要求：
（1）在理解的基础上巩固。
（2）保证巩固的科学性。
（3）巩固的具体方式要多样化。
（4）保证学生的身心健康。
24.(简答题)简述心理健康课程的主要目标。
参考答案：心理健康课程的主要目标包括：
（1）认识自己。
（2）自我调适。
（3）人际交往。
（4）学会学习。
（5）生涯探索。
25.(案例题)案例分析题：
一次自习课上，有几个同学大声聊天，当学习委员站起来制止他们时，聊天的一位同学不但不听，反而拿起桌上的笔记本打了他，学习委员不甘示弱，回了一拳，其他同学见状也加入了纷争，班级大乱。班主任张老师闻讯赶来，双方纷纷告状，各执一词，互不相让。张老师当即要求双方在全班同学面前摆事实、讲道理，同时鼓励没有参与冲突的同学也大胆发表意见，各方充分表达后，是非曲直明晰了，聊天的和打人的同学都承认了错误并做了诚恳道歉。张老师表扬了坚持原则的同学，对勇于承认错误的同学也给予了肯定。从此，这个班上再也没有发生类似事件，班风越来越好了。
请问：
（1）请结合案例分析班主任工作的基本要求。
（2）联系实际阐述班主任在班集体建设中的作用。
参考答案：（1）班主任工作的基本要求
①公平对待每一个学生。
②热爱学生，尊重学生，严格要求学生。
③正面教育，启发诱导。
④因人制宜，因材施教。
⑤集体教育同个别教育相结合。
⑥以身作则，言传身教。
（2）班主任在班集体建设中的作用主要体现在以下三方面：
①班主任是班级管理的具体执行者。
②班主任是班集体内教育和教学活动的核心。
③班主任是联系学校、家庭及社会的纽带。
（参考答案，每点需结合案例展开分析。）
26.(论述题)联系实际阐述教师的职业道德素养。
参考答案：教师职业道德素养是指教师对职业行为的自觉要求，是教师道德人格不断发展完善和做好教育工作的需要。教师的职业道德素养主要包括：
（1）爱国守法。这是教师职业的基本要求。作为教师，应热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
（2）爱岗敬业。这是教师职业的本质要求。教师应忠于人民的教育事业，勤恳敬业，乐于奉献。
（3）关爱学生。这是师德的灵魂。作为教师，应做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，保护学生安全，维护学生利益。
（4）教书育人。这是教师承担的历史使命。教师应遵循教育规律，实施素质教育，对学生循循善诱，因材施教。
（5）为人师表。这是教师职业的内在要求。作为教师，应坚守高尚情操，严于律己，以身作则。
（6）终身学习。这是教师专业发展的不竭动力。作为教师，应树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
（参考答案，每点需结合实际展开论述。）
27.(分析题)分析说明题：
背景材料：有学者对128名“健优儿童”和128名一般儿童的家庭环境进行了两年的对照调查后发现，文化程度高的父母所生孩子不一定优于父母文化程度低的孩子。“健优儿童”的父母中有三分之一没有上过高中，但他们中的绝大多数人都重视对子女的教育，并能经常阅读有关儿童教养的书籍，从而为子女的健康成长创造了有利条件，而一般儿童的父母中有三分之一具有高中以上文化程度，但多数家长不知道应该怎样教育子女，因此，不管文化程度高低，父母都应该学习科学育儿的方法。
问题：请结合材料，分析家庭在儿童身心发展中的作用。
参考答案：（1）家庭是以婚姻、血缘关系为基础而建立起来的社会基本单位，是影响少年儿童发展的最初的也是最重要的因素。
（2）家庭的结构特点、家庭的稳定性、父母的思想意识、文化素养、言行举止、家庭成员之间的关系，特别是父母与子女之间关系的亲密程度、父母的威信、参与子女教育的自觉性及其教育方式、生活资料和发展资料的数量和质量等都会对子女的身心健康产生程度不同的影响。
（3）家庭是少年儿童成长和发展的重要场所，不仅父母应为自己的孩子创造良好的家庭环境，还要学会用科学的教育思想和教育方法来教育自己的孩子。全社会也应该重视家庭教育，普及家庭教育知识，倡导健康的家庭生活。
（参考答案，每点需结合材料具体展开分析说明。）
