1.课标分析
2022版新课标将百分数从“数与代数”领域调整到“统计与概率”领域下“数据的收集、整理与表达”主题，新课标指出建议利用现实问题中的随机数据引入百分数的学习，在真实情境中理解百分数的统计意义，在认识和应用百分数的过程中形成数据意识。
2.教材分析
《认识百分数》是本单元的起始课，它的学习建立在倍、分数、比等相关知识的基础上，和平均数一样都是承载着重要信息的统计量。对其意义的理解服务于后续“百分数的应用”和“扇形统计图”的学习，作为种子课其重要要作用不言而喻。
通过对比不同版本教材，本节课内容的星现方式不同，冀教版、北师大版和苏教版都是由随机数据引入百分数的学习，在比较中体会引入百分数的必要性，让学生在解以这些问题的过程中逐步经历统计过程，发展用数据说话的意识。人教版则是沿指学生认知基础，星现大证生活中的表示确定数妈的百分数，再总结归纳百分数的定义。
3.教育价值
本课的教有价值在于引导学生从“统计的角度”看百分数，读城大数据时代下百分数作为一个统计量背后蕴含的信息，帮助我们做出判断和决策。同时理解当数据越多，所获得的规律也越可靠，更具有统计价值，提高学生的统计思维水平。
