如果说你的成绩单上各科除了一个c其他都是d，你的心情如何？是焦急，烦闷还是失落？诺拉——一个参加毕业考的女孩遇到了这样的事，得到的却不是人们的讥笑，反知识，他们的喝彩，虽然我并不熟悉《成绩单》的作者安德鲁克莱门斯，可这本书定可以让我终身受益。
《成绩单》虽然不是名著，只是一部校园小说，却风靡全球，这证明它的可读性极高。
《成绩单》讲的是一个叫诺拉的女孩，自幼就有非凡的智商，却不愿意表现出来。上了学之后，总是想方设法的让自己在外人眼里处于中等生的水平。五年级的期末考试，当诺拉在家庭会议上说出自己的成绩——一个c和五个d时，诺拉的妈妈听了，火冒三丈——这可是分班考的成绩。诺拉的妈妈拿着诺拉的成绩单去质问校长，接着，诺拉被视为最差的学生。与此同时，诺拉号召全班同学一起考零分，反对“优等生分班制度”，唤醒了孩子们的灵魂。最后在全校检讨大会上，诺拉和她的好朋友史蒂芬将错误全揽到自己身上，得到所有人的尊重和理解。
可又有几个人了解这背后的隐情呢？诺拉的IQ测试都得了188的超高分，而史蒂芬是一个没有自信，总认为自己很糟的孩子。诺拉很珍惜史蒂芬和他的友谊，不愿意让史蒂芬永远的否定自己。诺拉刻意让自己的成绩看起来很糟，以帮助史蒂芬重拾自信，就这样那份c加上五个d的成绩单就诞生了。
看到这里，或许我们都在赞叹友谊的珍贵与美好。但若是我们身处多想想，或许也能反应出现在的社会教育现实。
诺拉说了一句话:“天才还是笨蛋，不是成绩说了算的。”这句话似乎肯定了每一位学生的心声。“考场如战场”，没有谁喜欢太多的考试。但看看现在的我们都被成绩束缚，被分所困。正所谓“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。”我们经常可以听到类似于“哎呀，怎么又差零点五分”的话语，这就是我们被分所困的现实表现。该如何解决我们心理上的问题呢？
其实，考试成绩称为“拍立得”，只是把我们现在的学习情形拍下来，给我们一个了解自己的机会，找出不足的地方加以改正。一次的考试成绩，并没有太重要，只要及时改正就可以了。
另一方面，成绩差，让一些学生认为自己是笨蛋，成绩好，让另外一些学生认为自己很优秀。但这并不是真的，所有学生都开始竞争比较，只为了证明自己是天才，不是笨蛋。但本应该帮助孩子的学校和家长并没有发挥作用，而是制造了越来越多的考试和补习班。其实让我们自己创造，也许会更好。
在我身边，许多同学因补习班失去了双休日，被形式各异的培训，剥夺了童年的快乐。我因为学习还不错，逃过一劫。但现在我不得不把自己置身于大环境中与他人比较。也许竞争力的不断提升也是现在社会的标识，激励我们不断超越自我。
记得有一次，快期末考了，我一周都蒙在书堆里，到周末了想玩会电脑。我便去请示老爸，没想到老爸一声令下:“不可以！”接着，先是用老妈的话:“你老妈这次要你考得是段十！要是没考到，我可救不了你。”又说:“不说语数英，就说其他的，你也该背了，还有数学，你应该多看看错题……”我努力不发脾气，无可奈何地看着书，可是怎么也看不进去。或许，这样会降低我们的学习效率。
现在中国的教育理念是:中国特色，世界水平。我认为应该从观念入手。
我相信，没有一个学生不希望老师们和家长们能认真读一读《成绩单》，真真接受诺拉“天才还是笨蛋，不是成绩说了算”的观点，让我们从兴趣出发，从学习中获得快乐，把“要我学”变成“我要学”。
牛顿小时候成绩差，也发现了地心引力。
爱因斯坦小时候只考一两分，也成为伟大的物理学家。
记住——天才还是笨蛋，不是成绩说了算，而是自身对潜力的挖掘。
谨以此文，献给家长和孩子们
