[爱心][爱心]五期私教班语录[爱心][爱心]
[爱心][爱心]各位家长：
[玫瑰][玫瑰]孩子厌学、躺平，背后大概率都存在两个问题。1，孩子的内在自我功能被破坏了，也就是说他们的内在自我不能正常运转，内在自我不能支持他们应对基本的现实生活问题；2，厌学孩子的家庭功能被破坏了，也就是说这样的家庭不能做孩子的容器，父母做不动支持自己的孩子，甚至还是孩子自我的破坏者。
解决方案：透过学习，家长获得帮助孩子恢复内在自我的功能和家庭功能，从而让孩子逐渐能够应对学业这个现实问题。
透过这些年的个案，我发现：只要家长愿意面对自己的问题、愿意承认“我错了”、“我的家庭出问题了”，那么就能够很好的支持孩子、帮助孩子恢复自我功能，最终助力孩子愿意重新面对学业问题。
[爱心][爱心]另外，各位家长：
孩子不能面对学业等基本现实问题，通常意味着：他们厌恶外部世界，厌恶自己。所以，处理厌学问题并不仅仅是在现实层面工作，也是在帮助孩子重新接纳自己、爱上自己、进而重新拥抱外部世界。
咱们的《私教课》课程两条线，一条线路【厌学六步法】，我会给大家带解题思路，和大量案例分析；另一条线路，薛老师会给大家带很多教养孩子的能力，这些能力都是需要大家透过训练而获得的。
最终的目的：帮助大家在日常生活中与孩子重新建立新的情感和认知的模式，让孩子在最亲密的父母那里得到足够的接纳和爱，然后重新塑造自我接纳的内在世界，重新唤起对外界和学习的兴趣和动力。
[爱心]和孩子一起面对厌学问题，正是父母重新学习做父母的重要机会。
[玫瑰][玫瑰]各位父母们，过往我们用了十几年的时间，造成了今天的后果。接下来这段学习之旅，大家安下心，稍安勿躁，慢慢学习。切记：慢就是快，快就是慢，欲速则不达～
1、家长意识的高度，是孩子成果的天花板
2、家长管的太多，导致孩子无事可做，孩子没有责任感，没有价值感
3、没有关系就没有教养
4、独立的灵魂，自由的意志
5、你控制什么，你必被什么所控制
6、躺平孩子复学六步法：
1，寻找厌学动机
2，分析家庭功能
3，柔化亲子关系
4，实行网络管控
5，指定学业规划
6，复学拉锯处理
7、先有关系，再有教养
8、懂孩子是一种能力，这种能力是需要训练出来的。
9、能量语：
对不起，请原谅，谢谢你，我爱你
10、躺平孩子是最勇敢的。孩子躺平只是个载体，终将要我和孩子一起遇到最美的自己
11、表达情绪，而不是用情绪表达
12、你的孩子不是生活在真空里，而是生活在你创造的心理环境里。
13、要有静待花开的境界，又要有帮助孩子复学的能力
14、学业目标不是压力，过程才是压力
15、显化的法则：
1、知道自己要什么
2、放下目标，回到当下，做好当下
3、以始为终大智慧，欣然接受。
16、孩子不想去学校：
1、反抗学习方式
2、反抗学习环境
3、反抗内心的恐惧
17、上学是孩子灵魂的需求，但是又是他想要又不敢要的
18、美好的人生是需要设计的
19、生命等于关系，我是关系的总和，我所有的关系的源头都指向我
20、让别人给我们在一起舒服，是一种能力
21、我们有我们的界限，别人也有别人的界限，这叫尊重
22、调整自己的生命状态，成就幸福人生
23、情绪=边界，我的界限就是我的情绪
24、改变婚姻从改变自己开始
改变孩子从改变自己开始
25、选择是智慧，选择的背后就是认知
26、生命因为波动而美丽
27、只有家长接纳了，孩子才能接纳自己
28、孩子需要
父母的陪伴，感同深受
谅解，体谅，理解，包容
29、家长适当的示弱，家长做学生，不做家长。
30、孩子参与了家庭将来才能参与社会
31、孩子不爱学习的原因:
第一，对学习没有好感
第二，没有成就感
第三，让孩子有存在感（比如对孩子说，哎呀，太棒了，妈妈怎么就没想到么！）
32、种子法则：学会无心插柳，将来才会柳成荫。
33、一个孩子和老师同学关系紧张，说明原生家庭和父母有问题，敏感。在家里敏感，在社会才会敏感
34、孩子对爸爸妈妈有好感，和同学老师的关系就和谐
35、观世界才能有世界观
36、家长永远不去接受孩子比我们差
37、好学生为啥厌学
1.父母期望过高，我怎么做都达不到家长要求
2.长期高负荷
3.伪自信，输不起
4.过于溺爱,剥夺了孩子的体验感
38、孩子厌学三部曲
1.厌家
2.讨厌自己
3.厌关系，厌学校
39、解决休学，先解决家庭关系
40、孩子讨厌老师怎么办
1，听孩子说话，给孩子一次机会，家长养成聆听孩子的说话的习惯，不插嘴，不评判
2，换位思考，如果你是老师，你怎么评判
3，当孩子讨厌老师时，别找老师的茬，别找老师讨说法，找到双方共同点，解决问题
4.教会孩子面对问题，解决问题的能力
41、孩子学习的七大阻力:
1，学习太桔燥
2，学习太累了
3.家长老师控制
4，父母打击打压
5，父母对比
6，父母老师拔苗助长
7，孩子厌学有情绪
42、家长要培养孩子四个习惯:
1、少阻止多引导
2、少讲道理多示范
3、少要求多启发
4、少说什么不能做，多说什么是能做的
43、如何提高孩子的学习的兴趣
1，给孩子建立多个兴趣点
2.因材施教，根据品种培养
3在兴趣点上，家长会给孩子赋能，
4，多给孩子请教而不是指导，把价值感，尊重给到孩子，让孩子觉得他是
被关心被尊重被看到，对父母有依赖。
44、家长没有存在感 ，要孩子有存在感、有价值感。我们没有实现的，希望我们的孩子实现。因为孩子是你最大的寄托，最大的希望。
45、孩子不愿意用父母认可的方式，证明自己的存在感、价值感、成就感。他想用自己的方式证明存在感、价值感、成就感。
46、我们对孩子所有教育当中出现的错误方式，都是我们在原生家庭中未实现的所谓的梦想。
47、孩子为什么爱玩手机
一.无聊
二.不自律
三.逃避现实
四.无处安放的情绪
五.简单易获得的价值通道
48、戒掉手机：
1、规定时间
2、倒计时提醒
3、温柔的坚持
4、替换法
49、如何让孩子自觉放下
手机游戏
1、认识电子产品的危害
2、制定不伤大脑结构的电子
3、产品倒计时装置
4、制定全家断网计划
5、让孩子主动把手机放置固定位置
50、问题孩子以症状来吸引父母的注意
51、一个人不敢承担责任，承担责任是有代价的，会被指责，抱怨，打骂
52、把孩子的事交给孩子自己做，家长做好配合
53、面对厌学孩子的四个准备
1、真接纳
2、改土壤
3、赋能
4、找原因
54、复学之路孩子需要的前提
1、孩子心回家。
2、孩子的身体回家
3、打开房门
4、孩子接纳社会[爱心][爱心]五期私教班语录[爱心][爱心]
[爱心][爱心]各位家长：
[玫瑰][玫瑰]孩子厌学、躺平，背后大概率都存在两个问题。1，孩子的内在自我功能被破坏了，也就是说他们的内在自我不能正常运转，内在自我不能支持他们应对基本的现实生活问题；2，厌学孩子的家庭功能被破坏了，也就是说这样的家庭不能做孩子的容器，父母做不动支持自己的孩子，甚至还是孩子自我的破坏者。
解决方案：透过学习，家长获得帮助孩子恢复内在自我的功能和家庭功能，从而让孩子逐渐能够应对学业这个现实问题。
透过这些年的个案，我发现：只要家长愿意面对自己的问题、愿意承认“我错了”、“我的家庭出问题了”，那么就能够很好的支持孩子、帮助孩子恢复自我功能，最终助力孩子愿意重新面对学业问题。
[爱心][爱心]另外，各位家长：
孩子不能面对学业等基本现实问题，通常意味着：他们厌恶外部世界，厌恶自己。所以，处理厌学问题并不仅仅是在现实层面工作，也是在帮助孩子重新接纳自己、爱上自己、进而重新拥抱外部世界。
咱们的《私教课》课程两条线，一条线路【厌学六步法】，我会给大家带解题思路，和大量案例分析；另一条线路，薛老师会给大家带很多教养孩子的能力，这些能力都是需要大家透过训练而获得的。
最终的目的：帮助大家在日常生活中与孩子重新建立新的情感和认知的模式，让孩子在最亲密的父母那里得到足够的接纳和爱，然后重新塑造自我接纳的内在世界，重新唤起对外界和学习的兴趣和动力。
[爱心]和孩子一起面对厌学问题，正是父母重新学习做父母的重要机会。
[玫瑰][玫瑰]各位父母们，过往我们用了十几年的时间，造成了今天的后果。接下来这段学习之旅，大家安下心，稍安勿躁，慢慢学习。切记：慢就是快，快就是慢，欲速则不达～
1、家长意识的高度，是孩子成果的天花板
2、家长管的太多，导致孩子无事可做，孩子没有责任感，没有价值感
3、没有关系就没有教养
4、独立的灵魂，自由的意志
5、你控制什么，你必被什么所控制
6、躺平孩子复学六步法：
1，寻找厌学动机
2，分析家庭功能
3，柔化亲子关系
4，实行网络管控
5，指定学业规划
6，复学拉锯处理
7、先有关系，再有教养
8、懂孩子是一种能力，这种能力是需要训练出来的。
9、能量语：
对不起，请原谅，谢谢你，我爱你
10、躺平孩子是最勇敢的。孩子躺平只是个载体，终将要我和孩子一起遇到最美的自己
11、表达情绪，而不是用情绪表达
12、你的孩子不是生活在真空里，而是生活在你创造的心理环境里。
13、要有静待花开的境界，又要有帮助孩子复学的能力
14、学业目标不是压力，过程才是压力
15、显化的法则：
1、知道自己要什么
2、放下目标，回到当下，做好当下
3、以始为终大智慧，欣然接受。
16、孩子不想去学校：
1、反抗学习方式
2、反抗学习环境
3、反抗内心的恐惧
17、上学是孩子灵魂的需求，但是又是他想要又不敢要的
18、美好的人生是需要设计的
19、生命等于关系，我是关系的总和，我所有的关系的源头都指向我
20、让别人给我们在一起舒服，是一种能力
21、我们有我们的界限，别人也有别人的界限，这叫尊重
22、调整自己的生命状态，成就幸福人生
23、情绪=边界，我的界限就是我的情绪
24、改变婚姻从改变自己开始
改变孩子从改变自己开始
25、选择是智慧，选择的背后就是认知
26、生命因为波动而美丽
27、只有家长接纳了，孩子才能接纳自己
28、孩子需要
父母的陪伴，感同深受
谅解，体谅，理解，包容
29、家长适当的示弱，家长做学生，不做家长。
30、孩子参与了家庭将来才能参与社会
31、孩子不爱学习的原因:
第一，对学习没有好感
第二，没有成就感
第三，让孩子有存在感（比如对孩子说，哎呀，太棒了，妈妈怎么就没想到么！）
32、种子法则：学会无心插柳，将来才会柳成荫。
33、一个孩子和老师同学关系紧张，说明原生家庭和父母有问题，敏感。在家里敏感，在社会才会敏感
34、孩子对爸爸妈妈有好感，和同学老师的关系就和谐
35、观世界才能有世界观
36、家长永远不去接受孩子比我们差
37、好学生为啥厌学
1.父母期望过高，我怎么做都达不到家长要求
2.长期高负荷
3.伪自信，输不起
4.过于溺爱,剥夺了孩子的体验感
38、孩子厌学三部曲
1.厌家
2.讨厌自己
3.厌关系，厌学校
39、解决休学，先解决家庭关系
40、孩子讨厌老师怎么办
1，听孩子说话，给孩子一次机会，家长养成聆听孩子的说话的习惯，不插嘴，不评判
2，换位思考，如果你是老师，你怎么评判
3，当孩子讨厌老师时，别找老师的茬，别找老师讨说法，找到双方共同点，解决问题
4.教会孩子面对问题，解决问题的能力
41、孩子学习的七大阻力:
1，学习太桔燥
2，学习太累了
3.家长老师控制
4，父母打击打压
5，父母对比
6，父母老师拔苗助长
7，孩子厌学有情绪
42、家长要培养孩子四个习惯:
1、少阻止多引导
2、少讲道理多示范
3、少要求多启发
4、少说什么不能做，多说什么是能做的
43、如何提高孩子的学习的兴趣
1，给孩子建立多个兴趣点
2.因材施教，根据品种培养
3在兴趣点上，家长会给孩子赋能，
4，多给孩子请教而不是指导，把价值感，尊重给到孩子，让孩子觉得他是
被关心被尊重被看到，对父母有依赖。
44、家长没有存在感 ，要孩子有存在感、有价值感。我们没有实现的，希望我们的孩子实现。因为孩子是你最大的寄托，最大的希望。
45、孩子不愿意用父母认可的方式，证明自己的存在感、价值感、成就感。他想用自己的方式证明存在感、价值感、成就感。
46、我们对孩子所有教育当中出现的错误方式，都是我们在原生家庭中未实现的所谓的梦想。
47、孩子为什么爱玩手机
一.无聊
二.不自律
三.逃避现实
四.无处安放的情绪
五.简单易获得的价值通道
48、戒掉手机：
1、规定时间
2、倒计时提醒
3、温柔的坚持
4、替换法
49、如何让孩子自觉放下
手机游戏
1、认识电子产品的危害
2、制定不伤大脑结构的电子
3、产品倒计时装置
4、制定全家断网计划
5、让孩子主动把手机放置固定位置
50、问题孩子以症状来吸引父母的注意
51、一个人不敢承担责任，承担责任是有代价的，会被指责，抱怨，打骂
52、把孩子的事交给孩子自己做，家长做好配合
53、面对厌学孩子的四个准备
1、真接纳
2、改土壤
3、赋能
4、找原因
54、复学之路孩子需要的前提
1、孩子心回家。
2、孩子的身体回家
3、打开房门
4、孩子接纳社会
