就孩子的抱怨进行的约练
昨天下午和赵老师进行了约练，就是因为孩子在我面前抱怨同学考试作弊。其实想想约练前自己也没有多少焦虑，只是配合赵老师做咨询师，就想着聊聊这个话题吧！最后还真的收获了许多。
首先是我说出来孩子的这个抱怨，我自己也在思考，孩子抱怨背后到底有什么正向呢，他的期待是什么呢？我一直在述说，在回忆孩子的话，想到了好多聊的内容，说着说着，好像我明白了孩子的期待，他希望妈妈看到他的努力，他希望自己的努力通过月考表现出来，他希望同学和老师对他刮目相看。原来孩子缺乏的是成就感，这是昨天下午约练最大的收获，通过赵老师的引导，我慢慢地梳理出来这个结果。那接下来我该怎么做呢？1.肯定孩子。肯定他数学成绩提高18分，肯定他每天听视频课记笔记，肯定他正确的考试价值观，肯定他每天背10个英语单词。2.和孩子聊聊均衡各科发展的情况，不能这科成绩提高了，其他的成绩又下来了，要稳步前进，一小步一小步的，每科都有提高。这是受孩子的一句话“要调整学习方法”的启发吧，想到的一点内容。
约练结束后，我一直反思，为什么自己想这个孩子的抱怨时，没有这么多思路和总结，而通过约练让我弄明白了抱怨背后的期待，而且有了接下来一小步的做法。这真的是昨天意外的收获，想想好像通过赵老师的肯定，她看到孩子在变化，她看到孩子听课，看到孩子背单词，看到孩子正确的考试价值观，让我梳理出来这样的一个小步行动。当我想到这些时，我想到了刘老师讲的行动带来顿悟，这是不是呢，好像是吧。通过我的思考，赵老师的看到，我的一点一点的梳理有了这个总结，这应该就是行动带来的顿悟吧。感恩焦点，感恩赵老师的引领，让我收获了这些思路和总结，收获了和孩子更深刻的沟通和交流，感恩赵老师的陪伴。走在焦点的学习之路上，真幸福。
持续我的焦点学习。
