自从收到这本书之后，它一直被我束之高阁，因为我患有典型的“买书如山倒，读书如抽丝”。加上平日里因为工作和生活的原因，注意力大大减退。在这周一，我在写反思日记的时候，发现自己陪孩子阅读的时间太少了。于是在周二开始，每天花上两个番茄钟陪孩子一起阅读。
没有电子产品干扰的时间，我捧起了这本书，满满的都是书墨的味道。
”若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”
这苏轼的《琴诗》吸引了我极大的注意力。这是在《国乐无双》这本书中自序里的开篇的一首诗，第一次读便抓住了我的心。它巧妙地引出了：宇宙间的万事万物都是关联的、彼此依存的，任何事，任何人都是不可能独立存在的。所以我理解成，乐和人是相互依存的。
这本书一共有六章，分别讲述了琵琶、古琴、籥簧笙笛篪箫管、唢呐、钟磬鼓等多种乐器的前世今生，给了我很大的冲击力。
读这本书，仿佛也跟着作者方锦龙老师的身影在神游，在每一个章节中，都会有乐器的科普知识，还会写到他与这些乐器的渊源。
1979年，他16岁，是穿上军装的第二年，他和一帮跟他一起学弹吉他的战友，在济南三大名胜之一的千佛山上练功时，偶遇一把背板刻有“春夜游”的琵琶。当时这把琵琶的主人开价100元，这对那时的方锦龙老师来说，是一笔巨款，因为他一个月的津贴只有7元钱。后来“集资”，“砍价”到50元，终于收获了人生中的第一件宝贝。
读到这里的时候，笑着笑着我的眼睛湿润了，感动的是，他为了自己喜欢的乐器投入了大量的人和力。这一点不仅表现在琵琶上，还表现在了很多其他的乐器上。
在我读五年级的时候，我喜欢上了吹笛子，那时候，每一年零花钱不够20元，有一次把我老妈给我买参考书的钱，加上自己平时攒的钱，花了3.5元，买了一根笛子，最后也因为小升初，被家人当做不务正业，强行折断了。
大学毕业后，参加工作，在工厂里，有一次去上海的一家古镇，发现一根笛子，静静地抚摸，差不多半个多小时，最后依依不舍地离开，从此这个梦离我越来越远了。
在读《国乐无双》这本书的时候，方老师，还讲述了他在全国各地的演奏、表演，以及与各种乐器结缘的趣事，让我无一不流连忘返。
书中还有涨知识和方言两个板块，它的代言是一只头上长角的兔子，正如书中开篇作者介绍，我属兔，我的名字里有一个龙字，所以这个方脑袋的“龙兔”形象就产生了。
涨知识里几乎都是对乐器科普的弦外音，也就是补充扩展，而方言里，几乎就是作者的个人观点和一些有趣的经历。
方老师，他不仅喜欢收集乐器，还会演奏各种乐器，真的如他所说：一专多能。而他又做到了多学别耕。他在书中写道：古往今来，往往大杂家才能成为真正意义上的专家。比如白居易、苏东坡，再比如朱载堉、达·芬奇、爱因斯坦……只有广泛涉猎，才能触类旁通。
正如我从2021年7月20日开始，连续日更写作，我的文章类型有个人成长、家庭关系、书评书摘，而今年，在我写作的第二年，我又开始了大量读书写书评，至今写过的书评有五十多篇，方老师的：一专多能，兼学别样，真的是鼓励到我了。
整本书给我最大的感受还是活在古诗词的中华美里，还有方老师的胸怀：有一次他给一位5岁的小女孩伴奏，起因是小女孩的家长带着她来找方老师求学，方老师让孩子通篇背诵出《琵琶行》，才允诺教她。后来小女孩真的背出来了，方老师就同台给她伴奏。
当有人问他，你这么一位音乐大家，干嘛上台一个小孩子伴奏的时候，他说：无论什么人，只要喜爱国乐，喜爱中国文化，我都愿意陪他们一起玩儿！这样的回答无一不表示了方老师的希冀。
希望这本书能够带你了解并爱上中国民族乐器！
写在最后，时代发展得太快了，但是无论何时何地，都有中国传统文化的存在，一如，我前段时间写的《国民色卡》书评，又亦如今天所写的《国乐无双》，我知道，我刻在骨子里的对传统文化的喜爱，是不能用三言两语所表达的。你们呢？
