第二次名著播报分享收获与反思：两个学生都分享保尔这个人物，但分享的角度有所不同，一个是从“坚强“的性格来说，另一个是从保尔的选择来说。
整体上两个学生的读后感有了进步，特别是从原文到联系生活实际，能找到较好的连结点，读后感的完成也比首次要顺畅了很多。
在播报表现上，两个学生都尝试胶稿，林颖表现出不熟悉，而琳娜讲得很顺畅。因此，体态上，琳娜也表现得比较自然。这主要与她们本身的胆量和准备有关。
如何指导学生写出更高质量的读后感，这是我开展名著播报的目的之一。
统编教材第三单元的写作训练就是“学写读后感”，其中提示了几点：
一、适当引述。要在充分理解原文的基础上，对自己感触较深的部分直接引述，也可以对原文加以概括，间接引述。
二、感受力求深入。读完原文后要反复思考、提炼，把自己的感受明晰化、条理化。写作时，还可以从多个角度或层次来思考与表述。
三、联系阅读积累及生活经验。写作中，应该联系自己的阅读积累，来印证或深化当前的阅读感受，还可结合经历中的类似体会来写。
反观自己指导的这两篇读后感，在“适当引述” 方面分别有直接引述和间接引述，在“联系阅读积累及生活经验”方面做到了结合生活经验来写，而没有联系阅读积累，在“感受力求深入”方面，似乎也缺乏多角度、多层次的思考与表述，只有浅层次的勾连与结合。
笔者也尝试写过两篇读后感，反思作品内容，自己的思考无法多角度、多层次，因此要进一步地学习如何写读后感，查找相关资料去加深自己对作品的理解和思考。
附学生播报文稿及播报点评
《钢铁是怎样炼成的》名著播报分享
初二１班 林 颖
大家好！欢迎来到梦想一般名著阅读播报空间，我是今天的播报员林颖，今天我分享的主题是“坚强”，我从《钢铁是怎样炼成的》中的第九章中再次认识了保尔。
在一次战争中，一块烧红的铁片钻进了它的脑袋，导致了保尔病重且躺在床上如火焚身般昏迷不醒，昏迷了13天后，保尔终于慢慢恢复了知觉，在医院的见习医生：尼娜的日记中也提到了：保尔的伤势严重，伤口很深，颅骨被打穿，因此导致了整个头的右半部麻痹，右眼出血，眼睛肿胀。医生也断定他活不了了。经历了长久的护理，保尔终于苏醒了，他幸运地活过来了。几天后，保尔的伤口已经长得很好了。换药的时候，他那惊人的忍耐力使我们所有的医生都很吃惊。一般人在这种情况下常常不断地呻吟或是发脾气，可是他却一声不吭，并且每次给他的伤口上碘酒的时候，他都不畏缩，全身挺得很直，像紧紧的琴弦一样。他时常疼得几乎失去了知觉，但是也没哼过一声。
这让我不经意间想到了我的外祖母，她的缕缕白发早已掩藏不住满面的皱纹，却总是带着慈祥的微笑，殊不知，那张笑脸背后隐藏着多少苦楚和内心的坚定。还记得那年夏天，她因从楼梯上摔下来而骨折了，在医院时，她时常用她那生满老茧的双手抚摸着自己那条骨折的腿，她却不哭不闹，也不乱发脾气，就像什么也没发生一样。还记得那次，她一边扶着拐杖，一边艰难地进行着康复训练，身体即使在颤抖，但脸上依然绽放着春风般的笑容。
因此，从保尔和我外婆身上，我看到了他们的不折不挠，面对巨大的痛苦，他们选择坚强面对，这些给我很大的鼓舞，我也会努力向他们学习这种精神。我的播报分享到此结束，谢谢大家！
《钢铁是怎样炼成的》名著播报分享
初二２班 王琳娜
大家好！欢迎走进阳光二班名著播报空间，我是播报员王琳娜，今天我分享的人物是保尔。他身上有许多值得我们学习的良好品质。他有着坚韧的意志、明确的目标、崇高的思想、远大的抱负等等……
在读第九章时，我深深地记得保尔和冬妮娅最后一次谈话的情景。保尔说了这样的一段话：“我已经不是从前的那个保尔了，如果你认为我首先应该属于你，其次属于党，那么，我绝不会成为你的好丈夫。因为我首先是属于党的，其次才属于你和其他亲人们。”“你的虚荣心在作祟。你有勇气爱上一个工人，却没有勇气爱上工人阶级的理想。”保尔再也说不下去了。他们最终还是分手了。
从上面这一段话中，我看到保尔在爱情和革命事业上出现分歧时，他选择了后者。在我们生活中，也会有类似的选择摆在我们面前。就拿我自己来说，在周末写作业时，常常会出现两个我，一个在我耳边说集中精力认真写，写完就可以做自己喜欢的事了，这样就不用一直担心作业没完成了。而另一个我会说写什么写，两天时间还怕写不完吗？玩完再写也不迟。可就是因为我常常选择了后者，拖延作业到周日晚上才写完，一方面作业质量不高，另一方面由于睡眠不足，第二天上课常常犯困，头脑迷迷糊糊的。
我很惭愧自己有这样的拖延症，我也要下决心改变它，所以我在这里也特别想跟大家说：当你站在人生路上，你将会面对无数选择，只有做出正确的选择，才会把握时机、奠定基础、最终才可能成就自己。
我的播报完毕，谢谢大家的聆听！
