因为突然而来的疫情，使得自己本周节奏有些混乱，日记也因此停了几天，今天终于找回自己，还是要继续坚持。虽然这几天没有记录但是感悟还是有的。
在过去的几年里，我一直全身心的投入工作，每天即使晚上陪孩子的时光也常常是拿着手机想着工作，没有做到真正的陪伴，后来我发现孩子也喜欢在空闲的时候拿着手机刷刷视频，原来那个总是缠着我想要和我交流的孩子正在离我远去，这是一个可怕的信号，我知道我需要改变。人有时候是要接受我们只有24个小时，而这24个小时又要分给工作，分给家庭，分给休息与锻炼的。因为人生是一场长跑，我们不能在中间就竭尽全力让自己后面无法继续前行。给自己一个硬性要求，陪伴孩子时要专注，这两天，晚上只要是和孩子在一起的时候，我就会放下手机，孩子学习的时候，我拿起了放了很久的人类简史开启阅读。
女儿在沉迷原耽小说快一年的时间之后，终于感觉没有什么可以读可以听的书了。于是前两天要求我给她准备一本心理学书。这个门类的书籍在我看来有些大部头，我对孩子的阅读能力是报有怀疑的，于是在几番交流之下了解到孩子想要看的是类似于读心术之类的，找到关键词开始寻找，我知道一定要找文风相对轻松，事例较多，更容易阅读的书籍。最终选取了一套微表情微动作微行为心理学书籍。书到后孩子就带着去上学了，据说午休时间是可以阅读的。
晚上回家后孩子就迫不及待的和我分享读书心得，告诉我知道不能听人说的话，要看人的身体动作，还说出了每一项的可信度数值。这让我深感诧异，没想到这样的成人书籍她可以读懂，没想到读过的内容她可以复述分享，并且还能记忆深刻。孩子对于自己能够看得懂这套书，对于自己超越了我对她的预设也深感欣喜。此时我又没忍住调侃了一下，其实我对她的阅读能力是不熟悉的，我是通过她读教科书来判断她无法阅读这套书籍的。而今天这个结果让我认识到，教科书的学习中问题并不是出在阅读能力而是阅读兴趣。而我一直在不断学习，一直在想办法提升她的阅读能力。而没有阅读兴趣的内容，再多的能力与技巧对于这样随性年华的孩子来说都是无用的。
这个结论现在看来还无法得出任何科学化的结论，因为也都只是一些现象，不过还是给了我一些提示，阅读这件事兴趣为始，能力在后。虽然现在有无限的课业负担，但是我也深知一个人阅读习惯的在需要终身成长的今天的重要。再多的逼迫可能也无法带来课业上明显的进步了，所以就大胆一些，相信内心深处的自己，就让她在书海中寻找学习之路吧。而我来做一位荐书人，帮她找到她感兴趣的图书，做个倾听者，听她每天的读后分享，努力修炼自己，力争在与孩子交流的时候能够带给她一些思考，能够帮助她提升阅读的能力。
