扔下手里的文案书，抱头沉思了一会儿，心里堵的慌，关于文字，我想说点什么。
“平生无所倚，笔尖一行字。”这是我给自己写的个性签名，每当想要放弃，想要转行，我都会在心里默念这句话，然后以手作笔，在空中写下“you can do it”，为自己打气。
我喜欢观察，我喜欢思考，我喜欢广告，我喜欢文字，我喜欢讲故事。当年金老手中两支笔，一支社评，一支小说，撑起了自己的文字江山。我想要右手文案，这是吃饭的工具，左手小说，这是心的栖息地。
惭愧的是，从年初看《后汉书》到现在，大半年过去了，左手压了好几个小说素材，却没成一篇。
我好奇东汉前太子刘疆为什么要再三请废，为什么在一个自古为夺高位，兄弟相残，甚至父子相杀的皇宫里，这位前太子能保全周身，死后甚至能获得“赠以殊礼，升龙，旄头，鸾辂，龙旂，虎贲百人”，如此高规格的葬礼待遇。相比《秀丽江山长歌行》里，“仕宦当作执金吾，娶妻当得阴丽华。”刘秀与阴丽华的爱情故事，我更想要了解这位东海王兢兢战战的一生。
我好奇“为大局而牺牲的少数人”的心里状态，比如敦克尔克大撤退里，被丘吉尔牺牲掉的那一千多名士兵。站在上帝的视角里，当然会觉得，牺牲一千多人，拯救其他几十万的士兵，当然是值得的，可是“为什么是牺牲我们？凭什么牺牲我们？”的少数派心声却没有人去听。
就像，每年洪水泛滥，民间隐隐流传的说法——废堤泄洪。为什么要淹掉我家的房屋？甚至是，为什么要牺牲我的家人？《白云水库》便是基于这份思考而成雏形，却因为自己对文字的驾驭力太差，而一直没有成稿。
近几年，校园欺凌的事件屡出不穷，老师性侵女学生，学生群架斗殴，以及早恋堕胎，这些并非是二十一世纪的产物，相比指责中国教育，学校制度，老师师德，我更想深入记叙这些学生的生活，他们到底处在一个什么样的环境，持有着什么样的生活态度。
我见过活人的血，年少气盛的挑衅导致两位未成年男孩，一死一坐牢；我见过不同年级女生之间的群架，抓绕撕扯打，指甲是最利的武器；我见过被人群孤立的女孩是怎样一个人吃饭，一个上学，一个人说话，一个人读完三年高中；我见过成年老师与未成年女同学之间的恋爱，有的师生恋走进了婚姻，有的最后分道扬镳；我见过一群举着钢管的男生互殴的场景；我见过因早恋怀孕而弃学结婚的高二学妹；我见过因高考压力大，跳河自杀的学长；我见过“还我儿命来”的白色粉笔字，死者亲戚堵在校门口，哭喊着这不是教书的学校，而是杀人的地方，要班主任拿命抵命，要校长拿钱偿命。
我对这个世界充满好奇，好奇心让我渴望拿起笔去记录，去讲述那些被人们忽视的小人物的人生。
不写什么大英雄，我把这些年看到的，遇到的人和事和物，记录下来就好了。可我的笔下没有字魂，不管是文章还是文案，都像是干扁扁的粉丝，嚼之索然无味。写不出有血有肉，人物形象立体的的好故事，让我很挫败，一而再，再而三地弃笔。
对于文字，我着实没有什么天分。别人是玩弄文字，而我一直在追着文字背影跑步。
绕是如此，我依然不会放弃。
因为“平生无所倚，笔尖一行字。”
因为“you can do what you can't. ”
去偷去借去窃，终有一天，我可以找到笔下的字魂，写下一个又一个平凡人的不平凡故事。
