培养孩子在学习上用功勤奋是必须的,但用“刻苦”的言语和思路来要
求孩子,则往往是在千一件南辕北辙的事。
正是因为成人把学习暗示成一件“苦事”,或者用种种不正确的方法破坏
了孩子对学习的兴趣,使得学习成了一件“苦事”,孩子才想逃避,才想无度
地玩耍和浪费时间,变得“不懂事”了。
小学阶段主要解决学习兴趣的问题,初中阶段主要解决学习方法的问题,
高中阶段拼的才是勤奋。
在培养孩子動奋学习方面,恰是不能强化“苦”;而要尽量消解苦”一不要向孩子提示学习是苦的,也不要给孩子施加压力,避免他在学习活动中感觉苦网。
