数字时代，传统的教学方式已不能完全满足学生的学习需求，而信息技术的优势日益明显，在第二模块的学习中，我们看到了技术在课堂教学和学生成长中发挥的重要作用。技术应当为课堂服务，教师在备课时应当先考虑学科教学与学生学习，再在合适的地方放进“简洁够用”的信息技术。前提是教师要对技术有详细的了解，才能合理地选择并熟练地运用于课堂教学中。在提高学生参与度方面，“抢权”与“挑人”两种手段各有利弊，恰当运用方显教师教学技术。“随机挑人”使每一个人都有被挑中的可能，使全班学生都必须积极参与，但存在不确定性。而“个人抢权”则是有意愿参与的学生才有机会，但容易出现冷场或假象。教师在选择相关的技术时要考虑清楚自己使用的目的，避开盲区，发挥优势，让每一个学生都能参与其中。这一模块中提到的教学视频和电子书包在我之前的教学中涉及较少，但也为我们打开了新思路，提供了新路径，值得去今后的教学实践中去尝试。

    如何发挥信息技术的优势使课堂更高效，也是我今后要继续思考和探索的问题。