昨天进行了第一次的二单元小测，第四节课考完的， 在中午找了一个时间批改完事儿发给大家。成绩最高98分，还有7个不及格的。发给孩子之后，让孩子进行修改，当时做错的，批完之后知道错了，大部分的题就能改上了。各个题型都有不同的错误。计算填空，判断，选择都出现错误。有计算不准确的，有抄题抄错了，这都说明一定的问题。有不认真的因素在里边，也有，只是不扎实的因素在里面。
半夜3点又生成了一套相似的类型题。数量，题型几乎都相同，就是变了数字，变了情境。今天早晨的晨读没有上。答了12道题。早晨有同学去打扫卫生。班里剩下一些同学，针对个人逐个讲解第一张卷子错题之后，让他们做第二张卷子。最高分打了97，是上一次打90的孩子。其他的孩子也有不同程度的涨分。其他打扫卫生的同学陆陆续续回到班级之后也开始进行答题。但是题答的不是很好。不知道是不是因为时间匆忙的缘故。原本上次成绩都不错的这次却没有上次成绩好，或者是与上次成绩相仿，说明上一次的卷子总结的不够好。
下午的时候又把两张卷子进行对比讲解。几乎都是换了一个数，可是为什么还是不对呢？要么就是上次的题猜测的成分，不能灵活应用，也是知识掌握的不扎实。
让孩子们对第一张卷子进行过程是总结。就是每道题都要写出具体的过程。写出判断题错在哪里，选择题是如何进行选择的，又对本单元的应用题解题进行了一个模板记录。
分数混合运算的题重在找单位一，占是比相当于后边都是单位1。
知道整体求部分用乘法，知道部分求整体用除法。
求比单位1多多少用加，求比单位1少多少用减？
列式式求部分用整体单位1乘上分率，求整体单位1用部分除上分率。
孩子们的分数不高，说明这一部分还是存在问题的。好的同学能够迅速的找出错误所在，不好的同学第二套题都没有去做，这可能就是差距吧。
