——读《奶蜜盐》有感二

        第一次真正了解“教育是慢的艺术”这个观点是在张文质老师的《日常教学的情调》。再在《奶蜜盐》中看到张文质老师对于“教育是慢的艺术”的观点的解读，对于教育我也有了更深的理解。

        其实，父亲在大姐生下大外甥后，看着孩子得在大人的呵护下才一点点慢慢长大时，总会发出这样的感概，人的成长真得很慢。他经常指着满地跑的小鸡开玩笑，动物长起来就快得多，好多生下来直接就能跑了，人啊，要会跑得一年多，有的还得两年。那时，我一直也就当作一个玩笑话听听。但看到张文质老师总结出来的“教育是慢的艺术”。这句话不正很好地解释的老爸的不解吗？从前我的对孩子的教育从没意识到要慢。一直把速度拉得满满，小马达不停地跑，也从没管过孩子们是否消化，是否接受了。每次考试碰到讲过的题目，我总是会说，这都讲过了，考出来不会差的。可是结果总也差强人意，而我也没意识到问题出在哪里。今年暑假，苏看到张文质老师的这一个观点后，我才意识问题出在哪里。我们总用自己的思维去要求孩子，总觉得我上课讲过一遍你应该会，所以从没意识到要根据孩子们的发展规律来教学。慢下来后，我才发现了很多问题，孩子们真不是我们想像的那么厉害，他们有属于自己的成长密码。一个题目，你讲一遍可能只有百分之十听懂了，你得讲得二遍，第三遍。还有的孩子，他成长密码更慢的，或许他这一刻明白了，下一刻，他又忘了。以前面对这种情况，我总会大发雷霆，总觉得孩子们是因为不用心才这样，现在我才明白，这才是最真正的状态。那些出色的孩子是因为他们的成长更快些，这些孩子是少数的，大部分孩子，他们还是平凡的。他们的成长还是符合这个年龄段孩子的共性的，意识到了这一点，今天我的教学进步慢下来了，心态也平和了很多

      今天在《奶蜜盐》中再看到这句话，对于我为人母也有了更明确的方向，我知道未来在孩子的成长过程中，不能用急功近利来强迫我的孩子们要多么优秀，一直就按他们的成长密码慢慢长大就好。