凌校长认为：教学目标，既是教师教的出发点和终点，也是学生学的出发点和终点。从教师的角度来讲，是教学目标。从学生的角度水讲，是学习目标。从评价的角度来讲，还是考核评价的依据。考核评价有两个维度：教师的教，学生的学。我们看课就要看它的教学目标是什么、有哪些，为了达成这些目标设计了哪些教学任务（学习任务），师生做了哪些努力。然后，我们还要看一个目标也好，三个目标也好，这45分钟下来，达成度有至高。
无论是新手教师还是成熟教师，无论是普通教师还是优秀教师，课上任何精彩的片段、环节，如果偏离了教学目标都是有问题的。反过来讲，有价值的教学设计与教学实战，往往总是有这样那样的问题的。
另外需要强调的是，优秀的教学设计者，总是会基于课标、教材、学生和教师个人的认知与经验乃至教学风格特点以及现有的教学条件与课堂的实际状况，不断地平衡、修正与完善教学目标的。
