清晨七点半，我到达时老师们已经进入工作状态，她们有条不紊分工合作，接孩子的老师饱满热情，准备餐食的老师认真仔细。当迎接孩子到来后，耐心细心清点孩子及孩子的物品，确保孩子的健康安全。我却手足无措的不知做什么。还好老师不时地安排我帮忙，不那么尴尬。
早餐后孩子们好奇我的到来，很期待的样子，大家问我会上什么课？我说一会儿就知道了。
今天我以爱眼日为主题，保护视力，做一个自制眼罩。
课堂交给我，本来是先播放视频的，可是我沟通不够，在等待老师帮忙播放的时候，我只有先和孩子们互动，突然有点小紧张。
我首先问大家：“今天是几月几日？”
居然一个小男生记得住日期，勃霖小朋友大声说：“6月6日，因为昨天是6月5日！”然后我在屏幕上写了66，在6的中间画了黑点，问他们像什么？芷瑶小朋友看出来像眼睛，我说6月6日两个六就像一双眼睛，今天是爱眼日，我们要讲一个关于眼睛的话题！
后面我问眼睛的用途，保护眼睛的方法等等每次抛出的问题都有孩子举手抢答，气氛热烈，再加入了央视保护视力的公益广告，大家就更加的畅所欲言，没有想到那么大的孩子知道的知识特别多。可是气氛好到后面有点收不住了，像来到鸟群一样，谁说的话都听不清楚了。老师帮我控制了一下场面。我接着说眼睛还是心灵的窗户，也可以表达我们的情绪，现在我带着口罩大家也可以看出我是什么表情吗？我笑、难过大家也看得出来，接着我在显示器上画难过的眼睛，画开心的眼睛，画惊讶的眼睛，做鬼脸的眼睛等，孩子们的热情我都拒绝不了。老师又提醒我最后要总结、归类、整理、强调。
时间过得太快了，当我拿出昨天准备的卡纸，让大家在空白眼罩纸上画眼睛，这时发现已经到吃水果时间了，就暂停让孩子吃了水果，接着又是运动时间，我们回来再继续。
有了上课的互动熟悉，运动时孩子们跑来拉我的手，摸我的衣服上的花样，看我的手表，拽我的衣服，我一蹲下，他们给我左拥右抱，让我受宠若惊，特别是看着健壮的小男生也来蹭我，我顺势搂住他，满头的汗蹭蹭就跑了，有点让我母爱泛滥。
然而他们只是对我新奇，我发出的指令，他们就不听了，反而更激动的做一些引人注意的事。每当维持秩序时，都得靠老师们。晶晶老师看似随意的口号“一二三”，孩子们就回应口号安静下来，孩子们有序的做操做运动，到练习跳绳环节老师清楚地知道谁的运动能力偏弱，谁的运动能力强，还有谁在偷懒，她们鼓励弱的多练习，看护强的运动安全，偷懒找借口的老师一直安慰，场面虽杂乱，但有序。
回教室洗手后我们接着做眼罩，孩子们的天马行空、奇思妙想及控笔程度都不同，有人很快画好了，还有人没有动笔，不管是快的还是慢的，每一幅都有他们的内容和故事。能和孩子们在一起，度过快乐无忧的童年的某一天，真是太美好了。让我没料到的是，不止一个孩子来和我要第二张眼罩纸，原因是要做给弟弟妹妹（太有爱了）。还好我多准备了些，都满足了他们，想想晚上他们回去眼罩带回家两个孩子的玩闹的场景就开心。
吃饭时是安静的教室，十多分钟，偶尔有人聊天，马上小敏老师就轻言提醒，吃得快的提醒他们细嚼慢咽，吃得慢的少量多次取，让他们提早吃完第一碗也有成就感。生活老师对哪个编号的碗里量多，哪个量少，都把握得很到位，这样第一个吃完的不会总是那几个人了。有的孩子爱吃菜不爱吃饭，老师对吃完碗里菜饭的孩子有奖励——一个个形态各异的饭团，有的吃了饭喝了汤还要吃两个小饭团。吃得好，卫生习惯好所以班上孩子看着个个精神头十足，很少有人生病请假。
入园的时间里，我从孩子们身上看到他们的不同的个性和教养，从老师们对孩子的话语中，体会到她们对每个孩子不同特点的方式方法。老师们一直营造宽松自由的学习环境，孩子做课堂的主人，长期让孩子们养成了动脑、动口、动手的课堂互动，在新的知识中给孩子们有思想的碰撞，保护着孩子们的探索欲和好奇心，培养出乐于想像和创造的可贵品质。也是这样才让我第一次上课的课堂感受那么好。
短短的几小时我感受到老师们的无私的爱，她们掌握每个孩子的特点，因人施教，引导孩子健康发展。老师们的对孩子们的一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一次信任的点头，都可以看到她们表达的“爱”！我敬畏这一份职业，幼教工作不易，庆幸遇到那么有责任心的老师团队，感谢这次体验，感谢老师们的付出！
