不知怎的，总感觉今天必须写一篇自我批判的文章。自我批评与自我否定这个项目进行了四五年了，从大一开始，每当得意的时候便习惯性地进行一次自我批判。
最近很多事情都有了些眉目和思路，但本来是件开心的事情，就像自己常常向别人说的那样，每天夸自己一百条都不止，并非每天都有那么多好事，而是我常常会把坏事当成一件好事，我的焦点更在于“哇，这么坏的一件事居然被我发现了”。
与此相反，好事在我看来常常是一件坏事，这不，最近有些顺利，肯定是存在问题的。
我是一名老师，那还是从教学开始吧。
可以说，最近在教学上花费的时间几乎为0，这并不是一个好现象，虽然每次和新老师（自己也算是新老师）沟通，都会和他们强调一点：必须把自己的教学教研打磨得过硬，于己而言，将立于不败之地；于学生而言，能切实提升学生的成绩。
然而，自己却没有做到。且不说打铁还需自身硬，单就为学生而言，这样做是不合适的。尝试分析，原因存在以下几点：
① 对自己的教学水平过于自信，实则讲义很一般；
② 缺少整体的时间规划，没有把这件事真正写在滴答清单中；
③ 陷入多线作战的局面，主次关系、取舍关系不清晰。
如此，便可以确定自己的教学教研打磨思路。第一，明确主次关系和优先级；第二，制定规划并明确写在滴答清单中；第三，发现问题并立马解决问题。
再者，对于健康的管理上，近两周的运动时间为0，没有进行一次跑步，也没有去过一次健身房，简直是糟糕透了。
健康管理属于重要但不紧急的事情，每次去医院都可以深切地感受到，这件事也许在现在看不出有什么大的效果，但30年之后，管理的不好大问题小问题都将一一暴露出来。
因而，不管发生什么事情，在短暂的停掉之后，都应尽快恢复。
最后，是个人品牌管理。
近来，因为一些事，仿佛名字传得过远，得到了那么三两句称赞。我当然相信别人是真诚的，但对自己来说并非一件好事。得意之时往往是失意之时。
因而，对待此类问题依旧像往常一样，在称赞的背后弄清楚别人在说什么事、为什么会说这件事就好，不必过于在于其余之物。同时，做事仍像往常一样低调而谦虚，不可张扬。
批判与否定之后，便是行动了，谨记。
