2019.09.21记
事情的开头是09.19日我去给妞妞开家长会。会议结束后她的老师告诉我李思妤上课不太专注爱说话。我听后内心很恼火，因为我首先想到的是现在就上课说话，那以后上小学了可怎么办。于是见到妞妞后我就严厉地问她:上课是不是说话了。她说因为一个小朋友推她所以她向老师告状了。我连讲道理连批评的警告她上课不能再说话了。第二天晚上也就是昨晚我问她说话了没有，她说:对不起妈妈，我忘了你给我说的话，我又告状了，因为一个女生一直揉她的头发。我听了特别生气，很生气地批评了她，甚至说她上课再说话就别上学了。我越说越生气，把孩子边哭了，后来我努力控制自己，并问自己为什么这么生气。是联想到自己的学生上课说话了。
后来我在一个育儿群里问了这个问题:中班孩子总是上课说话怎么办？群主跟我说:中班四岁，孩子爱说话是她这个年龄段的特别，不用太焦虑和生气，更不用吵孩子，而是跟孩子聊天时不经意间聊这个话题，然后引导孩子上课时应该怎样做就好了。后来我又说我的孩子主要是爱现状，针对这个问题群主的回答让我很受震惊。
在孩子看来，他是有别人跟他说话，然后他告状，结果呢，他应该是有一些委屈的，反正毕老师把他给打出去了，那这里呢，有两个，第一，你要能感受到，孩子应该是有委屈的情绪的，第二，如果孩子爱告状，一定是因为。你要么是给他立规则太多了，所以他觉得别人破坏这个规则了，他就去告状，去告诉老师。要么是孩子的批评的太多了，所以他很在意。别人的行为和自己的行为，有没有做错，他总去用眼光去衡量，对于错这件事情，就是这个世界给他的，怎么说啊，负面的东西或者是约束过多了，而是用了他不好接受的方式去给他约束的，所以他才去告状。 以上是群主的回答，我顿时像被人敲醒了，我对孩子的限制确实很多，而且孩子从小到现在一直生活在一个充满了负能量的家庭。我深深地觉得自己作为母亲很不成功，因为我没有接纳自己的孩子，总是强行的按自己的标准是塑造孩子，而且经常把自己的坏情绪发泄在孩子身上，我真的特别自私。把孩子当成了自己精神的救赎。我要时刻提醒自己，给孩子充分的爱和自由，使孩子的这种小心这种内心的惶恐消除。
很庆幸我及时发现了这些问题！
