你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最富有的，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋……
———题记
这几天，我特别羡慕办公室的两个数学老师。一个是刘老师，教五年级；另一个也叫刘老师，教三年级和六年级。或许大家都特别奇怪我为什么羡慕她们两吧？如果我说，是因为她们两班上的孩子经常来找她们问作业，大家信吗？
先说说五年级的小刘老师吧，这个班每天总会有几个孩子一有空就会来办公室找她问数学题。她要是不在，孩子们就过会儿再来，亦或是跑过来问我：李老师，你看你这么闲，要不给我们讲个题目呗。这个时候，但凡任何老师，我想都不会拒绝的。虽说题目是讲了，但心里一直有所期待：我那两个班的孩子怎么没来问作业呢？
于是，大刘老师班上六年级的孩子来问作业的时候，我特别好奇，甚至叫了几个孩子到我旁边聊天，说是聊天其实还是有目的性的。
师：同学们，你们教室在四楼的最边上，而大刘老师的办公室在三楼的这边。这么远的距离你们不嫌麻烦？
生：我觉得还好啊，因为刘老师会给我们奖励。
师：什么奖励呢？（十分好奇，想把这一招偷偷学会，然后在班上实行）
生：刘老师会给我们盖章啊
师：一个章你们就满足了？还是说这个章背后有着什么奖励？
生：我们凑齐五十个的时候，就可以同刘老师换一个她力所能及的零食啦。
聊天结束后，这几个孩子“争分夺秒”地去问问题了可我还是特别纳闷儿：我们班同样有类似的措施，为什么孩子们不来问呢？
直到下午放学的时候才弄明白。我同孩子们问到：大家怎么没有来办公室问我作业呢？别个班都天天有人来问，我们班可是一个都没有啊。
石思源：没什么问的啊，书上那些题目也挺简单的。
张翔宇：我懒得动脑筋（开玩笑的聊天）
邹语彤：你办公室在楼下，下去太麻烦了。
……
同学们说出了各种各样的原因，教室里的气氛一下子上来了。
师：全体同学请注意，以后咱们只要问一次作业就奖励两个尚学币怎么样？（原来是一个）
生：哇，这个太好了。那我问的多，不就是有很多个尚学币了吗？
师：是的，如果你问了十个题目，那我就奖励你二十个尚学币。
生：好，那我明天就要来问问题了！
看起来，这个问题仿佛解决了。但我也不知道明天会不会有同学来问问题，就算有人来问，肯定也会有人一直不来问的，那这又该怎么办呢？我想这已经暂时不重要了，先走好第一步吧。
番外：
1.开学前我在网上买了很多小礼物，这其中就有“手表”。根据这几天的“销售”来看，同学们都特别喜欢，哪怕我将价格提高到了四十个尚学币，大家依然想买。于是我又在网上买了二十块手表，这不，中午刚从快递点拿过来，下午同学们就跑过来买了。
2.学校一楼的园子里修建了一个开放性的图书馆，孩子们在空闲时间的时候，都可以过去看看书。与封闭性的图书馆不一样，没有那么多的约束，孩子们走进园子里，拿起喜欢的书，就可以坐在旁边看上起来，这在以后或许将成为新路最美的一道风景线了。
后记：
生活在学生中，就是幸福，就是“最好”！
