周一晚上回到家，儿子突然问我，妈妈，鸡兔同笼问题怎么解决？咦？我很惊讶，这个问题在他们数学书第九单元，现在不应该学到，我问孩子，你从哪儿知道这个问题的？从平板上，哦，孩子玩儿平板刷到了。就想解决这个问题。
我让他先从平板上找到一个鸡兔同笼的问题，鸡兔共35只，腿共94只，问几只鸡，几只兔？我是这样讲的，好，假设这些鸡和兔子在我们家笼子里，共35只，我一声令下，全体抬起一只脚，那么，本来共94只脚，现在少了几只脚？35只脚。还剩几只脚？94-35=59，还剩59只脚，孩子一听命令鸡和兔，也乐得呵呵笑。
那么，再命令它们同时抬起第二只脚，又少了几只脚？孩子说又少了35只脚。那么还剩几只脚？我又问。59-35=24，好，不错，理解到位，这时候的鸡两只脚都抬起来了，是不是都倒下了？这时候剩下的24只脚都是兔子的脚，兔子都用两条后腿站着呢，就像咱家的小狗，会用两只后腿站立。
哦哦，我明白了，24÷2=12，也就是说兔子有12只，孩子脱口而出。对对对，共有35只，其中有12只兔子，鸡有多少只呢？35-12=23。
孩子乐得咯咯笑，满满的成就感。看来，平板不单单能玩儿，还能学到很多知识呢。平板还是一个工具，我们平时生活中或者学习中遇到问题，都可以从这前后找答案。上次学做糖醋排骨，还是孩子搜到视频发给我一步一步照着做的呢。
儿子现在对世界充满了好奇，学会研究数学问题，也学着修补自己的不足之处了，好奇心是他们最好的老师，引领着他去发现，去研究，去丰富自己，真好！我很知足，我的孩子稳步前进。
