今天又是学生们最喜欢的实验课，这节课我们是通过《浮浮沉沉》这个实验来了解浮力，实验探究潜水艇的工作原理。

由于条件有限，课上无法实现让每个学生都去感受事物在水中的沉浮，所以课上侧重让学生组装实验装置，学习科学知识。

孩子们的想法总是大胆新奇的，创新也是无限的，说出来的话也是出乎意料让人开怀大笑的。当他们把小气球安装在海豚身体里后，打气吸气的过程中，孩子们说：好像海豚的心跳啊。

心脏在跳动

没有水让他们去感受浮力时，他们竟然抛起海豚说：老师你看，我在钓鱼 ﹡ˆoˆ﹡

还有把海豚拖在地上拉着走，说：老师，我在"遛狗"，哈哈哈哈

遛海豚

实验课的时间总是过得飞快且快乐，每次我让学生收材料的时候，学生总是感叹：咋着可下课了！

这个学期，我明显发现孩子们的进步，之前绑个绳子、打个结都需要老师帮忙，到现在简单电路的连接都不用过多提醒。

通过实验课，不仅提升了孩子的动手能力，更提升了动脑思考能力，同时也激发孩子们发现问题、解决问题的能力，更提高了孩子们对科学探索的兴趣。