——平子·2018.10.5(171)
从2018年10月1日起，与书友们相约共读陈鹤琴先生之《家庭教育和父母教育》今日学习到关于幼儿"学习的原则"这一章，结合自己的实践，颇有感悟，再次推荐还没有这本书的父母一定要买来好好读。
刺激的原则。在日常生活中，父母要特别把握好予以孩子认知信息的刺激，一定要适宜，即言语行为优良不卑劣、文雅不粗俗，还要注意实地施教，就是不要抽象地说教，而是真实可见地看到实物式的直接教学。这点在正道宝的教育过程中深有感触，比如在穿衣中认知"衣服"，在摘菜中了解"红薯叶"……
联念的原则。"快乐的刺激易印刻在孩子的脑筋里"，所以孩子认知的过程，都可以用游戏的方式进行，让孩子感受到有趣特别，快乐投入，从而帮助有效记住这个认知的经历。当然"刺激发现的时间愈长次数愈多，联念也愈坚固"，也就是印象更深刻，更容易在不同的景象中"有感而发"，这就相当于"学会了"，"学好了"。
动作的原则。这点要特别强调，在孩子面前示范的动作一定要标准正确，否则一不小心孩子就"学歪了"，比如吃饭不说话，我们成人能做到安静正念用餐，孩子自然而然习得，如若我们习惯一边吃饭一边说话，结果是可想而知的，可见孩子的教养在越小的时候(3岁前)越是良好习惯培养的好时期，否则不良示范给到孩子的影响等长大再改是要费九牛二虎之力也未必有效的。孩子是需要事事亲为地参与式学习的，如果父母成人忍不住代替孩子去做了，将来孩子也许呈现的状况是习惯"发号施令"、"嘴说不干"的结果。这个自己也特别有体会，自己扫地孩子要参与就是学习的过程，那我们要放手让孩子去做；吃完饭，要收碗了，我们也可以一边说一边做，孩子参与了，自然就知道吃完饭就该收碗了，这也是自然而然的。
现实中，理解许多父母都很忙。如果这以上教导孩子的三个学习原则能把握好，孩子未来会好教许多。
