这节课讲了一种更为有效的回应方式——积极倾听。如果说基本倾听是让孩子开门的话呢，那积极倾听就是让这扇门一直开着。
积极倾听怎么听呢？它的公式很简单，就是事实+感受。也就是说，当对方有情绪的时候，你要回应事实是什么，感受是什么。可以回应事实，也可以回应感受，也可以事实和感受一起回应。
事实上，即使是双方处在问题区，我们也可以看看谁先处在问题区的？孩子先，对不对？所以如果可以的话，还是应该先倾听孩子。
遇到问题的时候，有一个原则是，先处理心情，后处理事情，如果我们先倾听处理了心情，往往心情好了，事情也会自然解决。
做下面积极倾听的练习题：
1）、吃饭的时候，孩子说：“我不喜欢吃这个，别夹给我，拿走，快拿走！”
哦，这个你不喜欢吃呀。
2）、和孩子玩游戏，孩子输了，说：“重来，重来，这次不算！”
这次游戏，你输了，不高兴了，你想再重来过。
3）、孩子说：“我不要穿这件衣服，我不要穿这件衣服！”
哦，你不想穿这件衣服呀。
4）、孩子说：“为什么你们大人可以看手机，我不可以看？”
你也想看手机。
5）、老公发脾气：这人到底会不会开车啊！笨蛋！
你生气了呀。
3、回顾以往孩子有情绪时候你的处理方式，假设这件事情再次发生你会怎么聆听孩子？
孩子写作文，拿起来就问我们，爸爸妈妈我不会写。我们一听火气就来了，就批评孩子，你都不动脑子想想，脑袋瓜不用，会越来越笨的，脑袋瓜经常动一动，才会越来越灵活，越来越聪明，作业肯定做得又快又好。然后就丢下孩子，让她先想想再写在草稿本上，后面再来修改。大人生气，孩子委屈。
假设：＂哦，你不会写作文啊＂＂对呀，我不会写＂＂那怎么办呢？＂＂你教我写吧。＂＂那我怎么教你呢？＂＂我不懂＂＂这样吧，你先想想然后写在草稿本上，后面我们再一起修改。＂（这后面好像又转回去了）
4、本次课中最让你有感触的部分是什么
情绪，避免自己被孩子带入到问题区去。
第7天课后作业答案：
1、吃饭的时候，孩子说：“我不喜欢吃这个，别夹给我，拿走，快拿走！”
积极倾听：你不喜欢吃这个啊/不喜欢妈妈夹这个菜给你
2、和孩子玩游戏，孩子输了，说：“重来，重来，这次不算！”
积极倾听：你希望能够重新再比一次/这次你没比好，不开心了
3、孩子说：“我不要穿这件衣服，我不要穿这件衣服！”
积极倾听：你不想穿这件衣服啊/穿这件衣服你不高兴了
4、孩子说：“为什么你们大人可以看手机，我不可以看？”
积极倾听：你也想要看手机/大人可以看，不让你看，你觉得不公平
5、老公发脾气：这人到底会不会开车啊！笨蛋！
积极倾听：你生气了啊/他这样开车，你很生气
