每一个孩子的成长，在不同的年龄段都会有不同的成长需求，即敏感期。它包括：语言敏感期、秩序敏感期、物权敏感期等。具体敏感期的月龄及表现，想必看过儿童心理学或者早教书籍的爸爸妈妈们都知道，在此不做赘述。
不同的孩子表现不同，引导方式也不同。
在此我只想记录与儿子的陪伴之路，从具体实践出发，引发一些教育反思。
目前，两岁四个月的儿子正处于语言敏感期和秩序敏感期。
1
垃圾桶的门有必要关吗？
前两天，带儿子上街，儿子屁颠屁颠跟在我后面跑着，刚走到一个拐角处，儿子忽然停住了脚步。
不见儿子跟上来，我回头一看，儿子正认真地看着垃圾桶，我以为他是想知道那是什么东西，于是告诉他，那是垃圾桶，装垃圾用的。
说完便拉着儿子往前走，殊不知儿子却扭头看着垃圾桶说“关”，说着便要上前去。
于是我明白他的意思是要把垃圾桶的门关上。垃圾桶的两扇门敞开着，垃圾散乱地溢出来，极其脏乱。
“垃圾桶好脏，不要去弄。”我平静的说道。
“关，关。”儿子依旧这样说。
就这样僵持了大概两三分钟。
看着儿子坚持的哭腔，想到书里看到的秩序敏感期，我表示理解，虽然我非常不愿意去将两扇脏兮兮的垃圾桶的门关上，可是我知道如果不关，儿子会哭得歇斯底里，为了解决后续的麻烦，不顾路人疑惑的眼光，我上前用脚将两扇门狠狠地踢上，心里对保洁人员充满抱怨“为什么不把垃圾桶的门关上。”但由于里面的垃圾桶错位，其中一扇门关上又弹了回来。
儿子又一个劲地说“关，关。”
看着那脏兮兮的垃圾桶，我实在不愿意再去踢一脚。
于是强硬的拉起哭闹的儿子往前走。走了几步，他哭得歇斯底里，我干脆将他扔下，一个人往前走，按照惯例，我只要往前走，他必然会跟上来。就这样，软硬兼施，终于将儿子从垃圾桶那里拽走了。
其实我知道，儿子眼里看到的不是垃圾不是脏乱臭，而是“垃圾桶的门没关。”
孩子两岁多，正处于秩序敏感期，他觉得垃圾桶的门就应该是关上的，打开就属不正常，所以坚持要把门关上。
作为大人，既不能让孩子去触碰垃圾，又不能让他哭得歇斯底里。
垃圾桶的门该关吗？
秩序敏感期是一种本能，是一种正常的心理发展现象。
这门该关，尽管是脏乱臭的垃圾桶。
虽然结果有些不尽如人意，但是我至少主动去理解孩子，想办法帮他解决心里的困惑。
至少让孩子知道，妈妈是理解他的。
儿子每次爬到四楼，看到楼道里的一扇门只要开着，必然要将它关上。这也是属于秩序敏感期的表现。
2
地上的垃圾该不该捡？
昨天带儿子上街，他在路上发现一个白色的矿泉水瓶盖，伸手就要捡。
又是垃圾！！
我大声呵斥“垃圾，脏，不要捡。”
儿子犹豫地停顿了一下，接着又去捡，我以为他打算捡来踢着玩，因为平时爸爸老教他玩踢瓶盖的游戏。
出乎我意料的是，他捡起瓶盖之后径直走到垃圾桶旁将它扔进
随后，我告诉儿子，以后地上的垃圾不能捡，太脏了，容易感染细菌生病。别人扔垃圾那是别人的事儿，只要我们自己不乱扔垃圾就可以了。
从成人的角度来看，这样的教育说法虽然有些自私，但是对于一个弱小的孩子来说，保护他的健康，远比保护环境更重要。再说，大人乱扔垃圾，没必要将此不负责任的行为让一个幼小的孩子来承担后果。
我想说的重点不是儿子的意外之举值得赞赏，我想说的是，出于秩序敏感期的孩子，他捡垃圾并不是出于保护环境的做好事的心理，而是觉得垃圾不应该在这里而应该好好地呆在垃圾桶，至于获得妈妈的赞赏完全是他的意外收获。
3
妈妈该不该成为温柔妩媚的散发女？
我是个笨人，也是个懒人，头发经常是扎个马尾或者简单挽个发髻。
有时候刚洗完头发或者睡觉前就会披散开来。
儿子每次看到我散着头发，都会一个劲地说“妈妈，扎。”
只要我说出不扎的理由，他总是一边把头摇得像拨浪鼓似的，一边狠劲儿地坚持“妈妈，扎。”
“妈妈散着头发不好看吗？”
“嗯，扎。”
这个时候，妈妈该不该成为温柔妩媚的散发女呢？为了儿子的成长，这个问题已经不重要了，呵呵。
我无奈地笑笑，只好将头发扎起来，谁叫人家刚好处于秩序敏感期呢。
在他看来，头发散开或是扎起来，跟漂不漂亮一丁点关系也没有，他只知道妈妈的头发就应该扎起来，散开就不符合他的正常逻辑。
在老一辈人看来，这完全是纵容孩子，孩子想怎样就怎样，想让你干什么你就依了他，他让你捣鼓垃圾你也去捣鼓垃圾。
事实上，这是一个正常的心理发展状态，东西就应该有它该呆的地方，有它该有的状态，慢慢地，孩子就形成了秩序感，从而知晓了各个物件之间的结构和关系。等他的秩序感形成，过了这一敏感期，自然也就不会再纠结于各个物件的位置对与否的问题了。
多一点理解，多一点关注，多一点用心和耐心，每个妈妈都会发现，自己正在塑造一个越来越好的作品。
