我读书的时候，到了高中阶段数学成绩就不行了，上课听不懂，课后作业不会做，翻来覆去成了死循环。那时家里条件不好，请不起补习老师，不得不说数学学不会这是我心里始终没过去的坎儿，很挫败的感觉。有娃后，我关注起学习方法，我发现各科有各科的学习方式，因为不会学习所以成不了学霸，我那些当年成绩好的同学，也都不是比我智商高，是用对了学习方法，遗憾的是我当年不知道，或者我因为成绩下滑自暴自弃。
娃读书后，我开始琢磨老师布置作业背后的思路以及优秀孩子的学习方法。我发现娃的语文老师给孩子们布置的日常作业中有朗读课本一项，抽出10分钟时间大声朗读有助于记忆；英语课外班的老师也布置了朗读课本的作业，要求连标题、语法等部分都要读。朗读课本的作用有这么大，历来语英老师都重视。一位数学老师说了：朗读课本可不是语英才要做的，数学也同样需要！
先说说什么是朗读。以下内容是我在网络找的，不喜的读者可直接跳到本文第5段。百科给出的解释是一种大声的阅读方式。宋代大诗人、理学家朱熹对学生也有朗读的要求，他说：凡读书，需要读得字字响亮有力，不可误一字，不可牵强暗记。大声朗读的好处就多了，有利于开发右脑；有利增强自信；有利于记忆；有利于提高写作能力等等。
反正好处一大堆，就象我们在影视剧中看到古人读书摇头晃脑跟个老学究一样的，这不是为了剧情需要，古人还真就这么做的，要不然出口就上知天文、下晓古今是怎么记得的。我最初也不太信这么神，直到我看了一位学霸爸爸的实操方法，并且我自己让娃在数学上面实操了一段时间，效果显著呐！
为啥选数学科目呢？因为数学提分见效快嘛！娃呢，毕竟还小，课堂不能保证100%吸收，回到家写作业也不是次次都顺畅。按照那位爸爸介绍的方法，我让娃读课本。具体方法就是当天学的读一遍，记住这个读是大声朗读，娃想多大声就多大声，就是不能默读。
对于大一点的孩子可能会比较排斥，但别急，咱就老尼入定：施主，你就读吧，读完了老尼有奖。据那位爸爸说，真有娃拒不接受的，特别是初高中的孩子，真真地说不通。可这是成绩提升的最快的办法了，不行也得行，哄也得哄住了。别说，经过个把月的坚持，娃慢慢接受了朗读的方式，成绩自然有很大的提升。对于初高中娃成绩还没上及格的，这个方法最好不过了。另外就是每天学过的课本上的例题要做上一做，一遍不行就两遍，这么坚持一个月看看，娃乐了，你也乐了，比上补习班还有用。
再来说我娃，我让娃读当天学过的，再读一下昨天学过的，等于新一天旧一天地读，一周一月滚动地读，特别期考前读课本那真是太有效了！对于学有余力的娃，其实还可以超前读，读下一年级课本，概念、公式、题目、数字，除了课后题全都读。没学过的也别急着去理解搞懂，先读为主，读完一本再反复从头开始。娃在读课本的过程中，白天没弄懂的知识点，在读过以后突然开窍好像又懂了。期考前读课本、读试卷、读错题、读知识点总结，比刷多少试卷还好使。
对于一些高年级或初高中的孩子，基础较差读课本见效明显；对于距离满分很近的学霸，读课本就效果不明显了，人家都是学霸有自己的一套，知识漏洞比较少，用这方法没用。不同的娃，不同的学习方法，基础薄弱的娃不妨试试读课本的方法。在读中慢慢领悟题意，开拓思维，夯实基础。咱当家长的，该“唠叨”的时候就“唠叨”一下，将好方法诵经一样的磨娃接受，一次两次几十次，娃说不定就接受了，注意分寸、注意态度哈！
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