第四周一眨眼就过去了，忙忙碌碌好像什么都没有做，又好像每天都在奔忙。
一、教学常规抽查
第三周教导处对体育组教案、二到五年级新进老师作业进行了抽查。
第四周抽查了新进艺体学科老师教案和三年级数学作业。
整体情况向好，特别是部分老师的常规工作非常扎实。但是也暴露出一些问题，比如体育组这个老大难，总是要一而再，再而三的拖欠教案，教导主任非常头疼。
究其原因在于没有明确的惩罚措施，绩效考核没有进行处罚，奖优罚劣落实不到位，让老师有侥幸心理，反正你不能把我怎么样。管理中如果每个人都要当老好人，那这样的管理永远无法让制度落实，让考核结果公平公正。
二、一年级课堂常规验收
十个班在周五进行了课堂常规验收。效果差强人意，班级差异较大原因有以下几点：老师经验欠缺，指导训练没有到位，个别班级学生的课堂常规掌握还有待提高。老师重视不够，对课堂常规的定位不清晰，觉得差不多就行，畏难情绪比较严重，效果不好。选出来一部分优秀班级下个星期升旗仪式上展示，需要整改的班级周五再进行验收。
三、组内教研开展有序
本周三四年级语文组的联合教研，效果不错。让备课组长先收集老师们的问题和困惑，然后由四年级老师进行解答梳理。这样针对性比较强，又能解决实际问题。
一年级开出了示范课，段福香老师刚刚从六年级下来，还不太适应，示范课的情况只能说还行。
二年级一直在组内磨课，师徒共上一节课，应该呈现效果会比较好。
四、学校阅读氛围日益浓厚
本学期大力推动学生阅读，做了几件事：
1.嘉阅馆开馆，孩子们可以抽时间去读书，志愿者的坚守，阅读课的开出，书香气息开始出现。
2.大力推行年级共读和班级共读。老师们觉得课内我已经花了很多精力了，课外阅读根本跟不上没时间。既然这个想法目前无法扭转，就只能带着半强制去推。每天到老师办公室和教室去巡查，共读作业有没有布置等等。
3.百花齐放，提倡每位老师每个班级都有自己的阅读小妙招，蹲点行政随时拿出来放到学校群分享。一是为了认可和鼓励老师，二是让老师们互相借鉴和学习。
