今天终于走进九商三能明师团课程，说终于是因为早就想来，但是一直没成行，甚至还差点擦肩而过。第一天课程结束，满满的收获，成为一名优秀教育者的信念又坚定了一些，对传播家庭教育的方向更加明了，践行家庭教育的动力十足。
刘老师一上场就给我们解析了“明师团”三个字，明是明白的明，一个人只有把自己活明白了才能成为别人的师，自己都稀里糊涂的怎样去更好的帮助别人呢？这让我想到一句话：师者，所以传道授业解惑也。确实如此，自己都不懂何为道，不懂该怎样去操作，又怎能教育别人。要想走得快，那就一个人；要想走得远，那就一群人。这里就显示了团队的重要性，非常感恩机缘巧合自己能成为这个高能量团队的一员。对己，找到了教育孩子的方向，对人，获得了帮助对方的资格。在正式上课之前发了一条朋友圈：古之学者为己，今之学者为人。我既为己，也为人。当发了这条朋友圈，我还在琢磨这海口是不是夸得有点大了？但仔细一想，如果这点勇气都没有，那谈何接下来有什么行动和成就。为己是天经地义，为人是胸怀格局，更是应了刘锁志老师对明师的解读。我相信，我为人人，人人也会为我，正如《道德经》中所说的既以与人己愈有，既以为人己愈多。要有非以其无私邪，故能成其私的智慧。
想要成为明师应该具备什么样的条件呢？第一是方向。方向不对，努力白费。一个人要成就一个事业，最重要的方向是发心，首先发心要正，如果发心不正，就会影响一个事业的发展方向，正因为发现不正，可能会让你的事业走在一个不正确的方向，从而导致失败。做家庭教育还要有一颗爱心，常常想面对这些家长，我能帮他们什么？带着一颗慈悲的心去做家庭教育。第二是热情。热情表现在要专注去做这件事情，不能做一下这样，又做一下那样。显得不是那么的专注，同时也会导致自己在这个行业没有那么专业。另外一层意思在演讲的时候也需要一定的热情，一个讲师的热情状态会感染到台下的听众，这样观众才更加乐意去听你讲，从而让他们收获更多。第三是能力，要不断的提升自己的能力，使自己讲的课比较有吸引力。能力来自于两方面：一是天赋，二是后天训练。并且后天训练的重要性比拥有天赋重要得多，要明白能力是可以通过不断的训练来提升的。宁愿做练习的乌龟，也不愿做不练习的兔子。在这里有所指，老师还讲了许多累积的效果，任何能力都不是一蹴而就的，一定是通过不断的练习累积起来的。很多人就是不愿意沉下心来练习，坚持不下来，所以往往看不到成功。练习基本功最重要，通过少林寺练习武功的故事，达芬奇画鸡蛋，林木正一教授小提琴的故事说明了基本功的重要性。
当我准备好的时候，明师就在身边。今天下午再通过不断的训练过程当中和看别人上台演讲的过程当中，都让我收获了很多。当一个组有10个人在台上同时讲，可能有10种不同的风格，我在下面作为一个观众，我就能感觉到哪一种风格可能就比较像我，哪一种风格是需要我去学习和追求的，哪一种风格是比较受观众喜爱的。
讲师一共有5个层次，第1种层次的讲师是信息型，这种讲师的课程偏重于理论和传授知识。其实现在是获得信息比较方便的时代，可能你所讲的这些知识和理论可以在百度上，书上甚至一些零碎化的阅读当中都能获取，所以这并不是大家所想要的。知识可以百度，能力不可搜索。第2种层次的讲师偏重于技巧，这就在我们常见的一些感恩教育当中的讲师就拥有这样的技巧。他们用这样的技巧来让孩子哭一哭，当时有所感觉，但是回到现实生活当中该怎么做还是怎么做，因为他所讲的这些内容并没有进入他的潜意识，没有成为他的观念，所以改变不了行为。演讲是需要一些技巧，但是不能过分依赖技巧。第3个层次的讲师是经验型的讲师，这样的讲师擅长于讲故事，这些故事往往来自于生活当中的一些事情，把它很好的总结出来，让听众愿意听下去，因为这些故事就来源于生活当中，也就非常的有亲近感。第4层的讲师是智慧型的讲师也就是道理，这些道理其实就来自于一些名人名言或者经典名句。一个好的演讲一般就会是经验和智慧相结合的80%的故事，20%的道理，有一句话是这样总结的，感性的故事，理性的总结，理性的道理，感性的表达。最高境界第5层次的讲师是思想型讲师，就是有一个完整的系统成为了自己的一套思想体系，这样的讲师是非常完善的，他有自己的宗派，他所有的课程都是万变不离其宗的。
一个家庭教育讲师对家庭教育一定要有一个正确的认知，从7个方面来展示。
一种现象就是全国上下对家庭教育正从不重视到重视的过度。但是往往行动起来就是说起来重要，做起来不怎样。所以我也发现这个现象是非常普遍的，像我们办一期课程，很多家长可能会因为一点点小事情就能成为他不来到课堂的理由，这就说明了他对家庭教育不太重视，如果足够的重视，他一定会来到课堂。
家长们普遍有两种观点，第1种观点是孩子要有一个快乐的童年，要让孩子顺其自然的成长。如果孩子拥有一个快乐的童年，那么他大概会有一个痛苦的周年，他的父母就会有一个悲惨的晚年。孩子在出生之时是一个没有经过人化的动物，这个时候我们作为家长应该教给孩子最基本的作为人的规则。西方国家提倡让孩子快乐自由，但是前提是有一句话说：自由来自于不自由。顺其自然让孩子成长，首先我们要理解什么是自然自然是包罗万象的，是变化多端的，是顺应万物的生长的，所以我们在教育孩子的过程当中，方法也应该包罗万象。教育有法，但无定法，贵在得法，就是要找到适合自己的教育方法，可能别人用这样的方法他会觉得很好用，但是你自己拿过来用并不一定适合用教男孩子的，不一定适合教女孩子。在教育孩子的过程当中中，家长往往用了三个“放”来教育孩子，第一是非常的放纵孩子，第二对孩子的教育非常的放松，到最后没有办法了就只好放弃。第2种观点是不能让孩子输在起跑线上。什么是孩子的起跑线，其实就是家庭教育，是家长对教育的意识和实践。很多家长以为孩子长大以后就好了，但是往往长大以后并没有好，因为孩子在小的时候并没有接受过好的教育，正确的教育，其实我们要有一个观念，就是看不见的决定，看得见的精神决定物质，如果孩子在很小的时候，我们没有给予他一些正确的教育，没有给予他精神上的一些支持，那么他在行为上往往不会有一个好的表现。
三种错爱，第一是爱的排序错误，在一个家庭当中，夫妻关系是永远大于一切关系的。夫妻关系排在最前，接下来是对父母的孝顺，接下来才是对孩子的关爱。但是现在很多家庭往往把孩子放在了首位，这样夫妻关系出现了问题，也没有时间更好的去孝敬父母。所以爱的排序错误就导致教育孩子的失败。第二点是溺爱孩子，过度的包办，过度的保护，过度的喂养，过度的满足，导致培养了无能、无德、无情、无志的孩子，第三一个是错爱就是7把刀，把孩子当作一颗小树苗随意乱砍乱伐。教育孩子如果只有100的爱心，但是却是0的智慧，那么你教育孩子的烦恼就会是100，无尽的烦恼等待着你；如果你有100的爱心，有5分爱的智慧，你就只有20的烦恼；如果你有100的爱心又有100的智慧，那么你就拥有教育的智慧，一心一意的教育好孩子，没有烦恼。
4个轻视。家长们普遍轻视孩子的能力，轻视孩子的道德，轻视孩子的心理，轻视孩子的健康。重分数，重成绩导致许多高分低能的孩子。在培养孩子能力的过程当中，不仅仅是培养孩子的学习能力，更应该要注重培养孩子的生活能力；提升孩子的道德只有厚德才能载物，如果没有德行，你有再多的才华都是不行的；注重孩子的心理健康，现在有很多大学生甚至是博士生心理都有问题，不能正常健康的面对生活和工作的压力；因为过度的注重孩子的学习，忽视了孩子的健康，导致孩子没有一个健康的身体，这也是得不偿失的。
5种角色在一个家庭当中，父母往往容易扮演第1种警察型的父母，就是不断的去抓孩子的缺点，抓住孩子的不足进行批评；第2种法官型的家长，直接宣判孩子的命运，你这样的孩子有什么出息；第三种将军型的家长，命令孩子你必须这样这样，不然我就怎样怎样；第四点保姆型的家长，孩子除了学习什么都不用做，在家里面把孩子宠成一条龙，孩子出去以后就是一条虫；第五种家长唐僧型家长，不断的唠叨，让孩子失去对生活和学习的信心和兴趣。
6个阶段，就是把握孩学习成长的几个阶段：婴儿期、幼儿、小学阶段、初中、高中、大学阶段。
错误的教育方式7把刀。
通过刘老师一天的讲解，我对家庭教育有了更深层次的了解，对以后传播家庭教育的这条道路有了更足的信心。今天在练习演讲的时候，刘锁志老师给了我们10分钟的时间，让我们写自己《为什么要传播家庭教育》。在写这个稿件的时候，一时有一些不知如何说起，因为自己虽然说在传播家庭教育的路上，走了近半年的时间，但是似乎从来没有静下心来去思考这样一个问题。通过今天课程的梳理，有了更深层次的认识，同时也更加有信心在接下来的道路当中真正的带着慈悲心爱心，甚至一种使命，去帮助到更多的家庭，认识到家庭教育的重要性。感恩刘老师的引领！
最后是深深的感恩：感恩一切因缘让我的生活越来越美好。感恩给予我帮助和支持的人，让我更加有能力帮助更多的人。感恩给予我信任，和我同行的人，让我们携手共进。感恩给予我关爱的家人，让我更加有动力往前行，愿你们身体健康。感恩我的两个优秀孩子，是你们让我有再次学习成长的机会，我一定要做一个优秀的妈妈，引领你们拥有一个健康阳光的人生。感恩自己，努力争取自己想要的生活，时间自由，财富自由，不断提升人生自我价值，帮助越来越多的人。一定要努力成为一位给别人照亮前路的明师！谢谢，谢谢，谢谢！
