068 淑娟
关于孩子的英语启蒙，我自己非常的重视，并且为英语启蒙这件事很早就开始着手准备，把英文绘本，分级读物都准备好了。作为高中英语老师的我自认为可以做好对孩子英语启蒙这件事。但是当我遇到绘分享的英文启蒙规划师课程后，我发现启蒙和高中英语教学完全不一样。我很庆幸遇到绘分享，更庆幸遇到英文启蒙规划师这个课程，让我有更深更系统的认知，并更好地运用于孩子的英文启蒙和学习，正确规划适合孩子的学习路径并掌握对孩子学习能力的评估，真正做好陪伴者与教育者。有了这个课程对启蒙如此到位的分析，加上我自身的优势，一定可以把英语启蒙这件事做到最棒。
回顾这一周，我主要学习了概论和游戏这两大模块。概论的第一节中提到了幼儿语言学习的特点:受母语干扰较少；幼儿的语音辨识力较高；幼儿口腔肌肉较有弹性，辩音能力佳；语音敏感度较高；喜爱有节奏的音乐、喜欢歌曲律动；不怕犯错、勇于尝试；记忆力较好；图像学习先于文字；需透过“具像”的事物和经验学习；喜欢模仿、喜欢重复、好奇心强。由此得出语言学习的特性:一听二说三读四写，是人类学母语的次序，也是语言学习的自然法则；孩子只要从耳朵听进去的东西，将化为语言讯息停留在脑袋里。只要听得够多，就会自然习得一种语言。第二节则是介绍了幼儿启蒙阶段的学习内容，包括:自然拼读Phonics; 高频单字Sight Words 和主题教学。第三课是讲故事及演示。英语故事富有趣味性、实用性、多样性及灵活性。先听、看，再到说、读，符合儿童特点，减低学习压力。英文故事符合真实生活情境，语感自然，透过情节可以让孩子掌握语音、语调、节奏。要通过讲故事让孩子爱上书，这样就能搞定英语。
模块二游戏，让我明白了游戏是让孩子爱上英文学习的百宝箱，让我了解孩子的心智及能力，设计适合孩子的英文游戏活动。幼儿期的孩子运动技能、认知和语言都得到发展，对有兴趣的事物会有较佳的注意力，会借操作、探究方式来学习，天生喜爱游戏。所以把教学游戏化，让孩子在玩乐中潜移默化地吸收、消化学习内容。通过老师对举例的游戏的讲解，我也对游戏的设计作了深度的思考，明白了游戏可以增强学习动机，使生活更愉快，使学习更有效。
孩子的英文启蒙非我不可！期待学习接下来更精彩的内容。提升自我，形成自己的教学思路，为自己的职业生涯增添新的机遇。同时也可以为身边人指明方向、提供醍醐灌顶的帮助。
