从前两年的一二年级到今年的六年级，每个周一，我都发现孩子们上课情绪不高，这是为何呢？

按说过个周末，大家得到了充分的休息，放松之后再来到学校不应该是情绪激昂吗？可实际上并非如此，课堂上的孩子虽不是昏昏欲睡，但却精神涣散，听讲注意力不专注，回答不积极，哪怕是集体看着跟着说也不咋张口。总是让我的情绪也不由得低落，却又不得不自我调整。

于是，晚上跟儿子聊天，谈论这个话题。儿子说“妈妈，你不知道，星期一在我们眼里是黑色的，因为还有五天学校生活太难熬了，想想都让人没劲；再者周六周日在家过的多么美好，多么自由自在，突然又被圈在学校，总有些不适应；还有周日晚上有的熬夜太晚，想着马上开学了，赶紧再玩玩，然后呢第二天自然没精神。”儿子一下子列举出来三条，开始吧我还不以为是，但细想，可能孩子们的心理就是如此吧。我们上班的成年人有时候周一面对紧张的工作，也还有点没精打采呢，别说孩子们。

那以后的周一，是不是要活跃下情绪？和孩子们先沟通，哪怕三分钟！对，就这样！下次试试看。

“开始乏力，后来发力！明天都好了。”儿子说道。

好吧，愿我们都以在短暂的乏力后蓬勃发力，让我们日有所进！