李莎莎 6.7 工作日志

        我们应针对不同水平的学生提出不同难度的问题,布置不同的要求的作业.在课堂提问中,应让各个层次的学生都能得到表现的机会,获得心理上的平衡,那么学生在教师的帮助下享受被赏识的快乐,得到了教师的认可,他们的学习信心就会被激发,学习的兴趣就会越来越浓,教师应对学生的作业、考卷及时做出评价,并且这种评价一定要客观、公正、全面,既要让学生知道错在哪里,还要让学生明白努力的方向。