一、写字教学，展示书写情况，学生点评。可以从正确，到位，美观与否方面评价。
二、课件制作插入声音，可以是学生的声音，也可以是老师的声音。
三、拼音的复习贯彻整个小学阶段，每个学期复习一遍，拼音知识总结在语文书上。
四、阅读教学
轮流读的运用，课例威尼斯的小艇中船夫的驾驶技术高超那一段。
方法：5个人每人读一句
提问：谁读得句子最重要？
第2，3，4句顺序能调换吗？为什么？越来越惊险，关联词的运用，有递进关系。
第5句可以删去吗？为什么？
从正面描写到侧面描写
仿写此类句子
总分总结构，递进关系。
此法也可扩展到小古文的教学上，轮流读句子，或文白互读，可以减轻学习难度。
