翻开桃夭老师的《小种子教室的童话之旅》，不知不觉就跟随她一起穿越到童话里，寻找成长的奥秘。
看到排练第一个故事《丑小鸭》，就很有代入感。孩子们还只有二年级，识字量不多的他们要背下将近8面的台词，着实不容易，还要排各种角色的动作、舞台走位等，期间的艰辛只有排过的人才懂得。我依稀记得两年前和徐老师班二年级的孩子一起排练这个剧，当时还很稚嫩的他们，表演是非常单一的。老师身兼数职，既是导演又是演员，不仅把控全局还要给他们示范，就为了更好的演出效果。排练过程中，每句台词和每个场景都是经过反复的推敲、演练，好在孩子们都是乐意表演的，一幕幕排练下来，老师指导的都吸收了。虽然不是专业的，但是看他们完整演绎整个故事的时候，还是很感动的。他们在这个童话剧演绎中，不仅收获了演出经验，也收获了对故事中每个角色的理解，增长了见识，提升了自信心等等。老师们也看到了学生不同以往的表现，更加理解每个孩子的特性，他们都拥有各种的可能性，仿佛看见一个个小影星冉冉升起，正如我们学校的理念“百草皆为药，人人可成才”。
剧目不断生成的过程固然辛劳痛苦，但是看到孩子们焕然一新的表现，在体验中成长，在成长中收获，老师们也欣慰不已，这种痛并快乐着的感觉，体验一次回味一次。
