兴趣金字塔：塔底是感官/直观兴趣，塔中间是学习/自觉兴趣，简称乐趣，塔顶是职业/潜在兴趣，简称乐趣。
怎样来理解呢？首先，感官兴趣就是对某事物的直接感受引起的原始兴趣，比如吃到很好吃的一道菜，大赞好吃，这就是这道菜带给你的直接感受引起的兴趣。
当你吃完这道菜，甚至是在吃的过程中，你会主动找厨师了解这道菜是怎么做成的，回家后立即找来材料反复不断练习，甚至是上网查资料，来深入研究这道菜。这个过程中，你通过不断对这道菜信息的掌握与练习，将原始兴趣发展成了学习兴趣。
当你终于完成了一道令自己满意的菜品后，你感受到了做菜的乐趣，进而学习研究更多的菜品，如果觉得自己有机会提高厨艺甚至是在该行业做出一点儿成就，那就再好不过了。这个过程中，你开始在学习兴趣的基础上，有了内心目标值的雏形，并按照这个方向努力前进，就进入到了职业兴趣，也就是形成了自己的志趣。
由上可以看出，感官兴趣是原始的，直接的，多变的。学习兴趣则是在感官兴趣的基础上通过不断学习练习获得的。职业兴趣便是将学习兴趣推向目标值的高度。
兴趣金字塔，直观的让我们感受到了感官兴趣是如何迈向职业兴趣。当然，并不是所有的感官兴趣都能晋升为职业兴趣。职业兴趣可以有一个两个，但是学习兴趣则是可以广泛培养的，以便锻炼自己的学习能力。
举个我自己的例子：
我爱看书。小的时候父母没时间管我，哥哥姐姐又去上学了，我很快就找到了自娱自乐的方法：看书，这也可能是我最原始的兴趣之一。那时，我看哥哥姐姐的书，尤其喜欢看他们的语文教材。我还去村里书多的人家借书看，武侠、故事书、杂志等啥都看。看书看到什么程度呢？吃饭的时候放不下书本，以至于经常挨老妈批评；睡觉的时候侧躺着看，以至于在高中时我两个眼睛视力就相差三百多度。至于看进去什么了呢？其他都不记得，只记得有几次看《警笛》晚上噩梦连篇……
虽然没具体看进去过什么，倒也明显的提高了我对语文的理解能力和写作水平。从小学到大学，我写的一些作文，都有被老师当范文念给同学听的经历。
说实话，我以前可能确实有过一些语言功底，这主要来源于我小时候对看书的兴趣。可惜，很长一段时间，我基本上没读过什么课外书。上学时期没读课外书，可以找借口为学习任务重，或其他诱惑多。参加工作后，更是没读什么书，主要是忙着工作，忙着放松，忙着奔向热烈的青春。
我荒废过我看书的潜力。虽然在这个荒芜期，我有过很多次看书甚至是写作的念头，但拿起书本拿起笔书写的次数简直是屈指可数。
直到我当了妈妈，并孕育了二宝，我又重新开始拿起了书本。不计上学时期的看书频率，单从我2010年参加工作至今，我至少隔了九年——没好好读书。
九年，从我现在全职妈妈的角色来看，可以做多少事啊！特别是我在带娃的夹缝时间中，在三个月内读完12本书后，我深刻地觉得：只要内心坚决，万事都有可能。
通过这三个月的读书经历，我又找回了那种心流状态，找回了那种被知识填充的满足感，找回了自己的动力。我终于确定了一个事实：我是爱书的，我也想写出一些东西来，并且我已经在努力这么做。虽然离心中的目标还很远，但是心中仍然充满希望。
回归主题——兴趣金字塔。我大概可以总结，对于看书这个兴趣，我应该是到了塔中间，也就是找到了看书的乐趣。如果这辈子，有幸能到塔尖，那就真的要感谢自己的努力了。
附：前几天看到一个关于“喜欢”的观点，我觉得跟今天的主题有些相关，也很有意味，分享给大家：
抱着你自己10公斤重的孩子，你不觉得累，是因为你喜欢；抱着10公斤重的石头，你坚持不了多久。
启示：当一个人不喜欢做某件事，就算他才华横溢，也无法发挥；当一个人喜欢上了某件事，他发挥出来的能力会让你大吃一惊。所以，一个人没有成绩，不一定是他没有能力，很可能是因为不喜欢。
