早晨起来，七点，推开孩子的房门，发现峣峣已经坐在床上在穿衣服了。
“哇，宝贝，你今天起这么早啊？比妈妈还早，我家小宝贝最近越来越棒了！”我坐到床边给了孩子一个大大的拥抱。
“妈妈，我今天要是到学校还早的话，可以去学校旁边的小卖部买一盒卡片送给我的好朋友乐轩吗？”
“早上时间这么赶，来不及的。”
“我是说如果有时间就去买。”
“那好吧。”
……
刷牙、洗脸、吃饭、准备出门。“孩子，妈妈去换衣服，你呢去收拾下自己的东西，比如：戴校徽、检查书包、穿鞋……”
我穿好衣服出来的时候发现孩子并没有去检查他的东西，而是去倒腾他的卡片了。
“哦，宝贝，我们要迟到了，赶紧去拿好你的东西出门。”
“妈妈，我的校徽不见了……”
娘儿俩到处找了半天没找到，要看着就要迟到……
“好吧，不找了，等下去买卡片的时候我们顺便买个校徽”我耐着性子说。
“妈妈，我的手表还没戴，你帮我戴下，我一只手戴不好……”走到门口，孩子又冒出一句……
“你看你，妈妈刚才跟你说了在妈妈换衣服的时候去检查自己的东西，你非得要去倒腾你的卡片，现在这个没弄好，那个又没弄好……”说教、指责的语言控制不住又冒了出来。
“都是我不好，我又没有做好，妈妈又怪我了……”孩子耷拉下了头。
“妈妈没有怪你，只是觉得我们可以做得更好。”我赶紧说些补救的话，牵着孩子的手下楼。
……
到校门口后，“孩子，你赶紧先下车，跑步去小卖部挑校徽和卡片，妈妈停好车就来。”眼看就要迟到，我希望能节省每一秒的时间。
“妈妈，我决定先只买校徽，我担心再挑卡片来不及了，卡片可以下午再来买。”到小卖部门口的时候，孩子自己做了取舍。
“你确定？”
“确定。”
“那好吧。”
自我觉察：
1.不管有多少次的提醒，还是会犯错，在孩子承担自然后果的时候还是会借题发挥，说那些早已习惯的不能再习惯的话，说教、指责、批评，孩子感受到了无价值感。
2.相信孩子有能力处理好自己的事情。在买卡片这件事上充分尊重了孩子，孩子做出了恰当的选择。
