2021-06-12杨宁宁焦点解决网络初17中19坚持分享702天（2021.7.10）本周约练0次，总计177次，读书打卡第273天

          督导收获（李）

                2021.7.10

一、咨询收获：

1、在咨询日过程中，不断的澄清咨询中她的进步、收获，以及是如何做到的？

2、我好像注意到你在用这样一种方式来换取别人对你的关注。可不可以你直接和妈妈说出来？你期待他有什么样的变化？你希望看到的变化是什么？（咨询师可以拿出一张白纸，让他们每一个人在纸上写出三个希望对方改变的点，而不是去玩这种权利的游戏。）

3、在行动上，回到咨询师的角色上。用一些简单的方法去挑战这个家庭，推着爸爸妈妈去做一些具体的改变，制造变化。在下一次咨询的时候，请他们每一个人来进行反馈，哪些地方做到了？哪些地方没做到？我们请他去说明，去举例子。

二、答疑：

（1）问：因为一两次考试失败，就不愿意再学习的孩子应该怎么找动力。

答：我们分两部分来回答。第一部分就是我们先不要假定那个孩子是因为一两次失败就不愿意学习，那只是他提出的一个理由。我们永远不要太快的相信来访者说我不想学习，是因为一两次的失败，我们改不了了。那是已经发生的一个事情，但是我们要去问的就是：为什么有很多人或者说所有人都经历过失败，而且可能都不止一两次的失败。

那是什么会让这个孩子如此特别？为什么这个事情对他来说就成了一个问题，而对其他人来说就不是问题。

那么另外一个是怎么去激发一个孩子的动力。我们不要把目标一下子定在去激发动力这么高的一个目标上面。如果你面对的是一个厌学的孩子。如果是一个不愿意回到学校的孩子，有的时候包括咨询师都特别希望说，如果我们能让这个孩子主动学习，他有学习动力。但是，那个太难啊。有学习动力这个事情是一个需要长期他获得一些自信的体验。被激发出来的一种正反馈的一个循环。但是在一开始的第一步，可能我们要做的是一个非常小的那个改动，就是让他回学校。不是在有兴趣的情况下回学校，也不是在没有压力的情况下回学校。 就是回学校。他觉得很困难，哪怕觉得跟不上，哪怕他觉得在学校里面待着的那一天什么都没学到。但是他回去了。这个离我们最终的目标就是希望他爱上学习，这个还有十万八千里。但是我们咨询永远是从小目标做起的。

就是我们两个回应。

（2）问：如何从夫妻吵架这样的矛盾当中发现的资源？

答：吵架本身就是一个资源。有的人觉得吵架特别不好，说明这两个人关系不好。但其实我们知道，如果两个人的关系真的不好的话。他们不会吵，他们连吵都不会吵了。所以吵架本身代表第一，他们确实有负面的或者不一致的态度观点。第二，他们很亲密。他们很亲密，他们很希望用自己的情绪情感能够影响到对方。所以这个本身就是一个资源。

（3）问：妈妈总是看不到孩子的优点。总是看到一些毛病。这是很多来访家长的模式。对这样的家长怎么工作？

答：其实你看到这个模式本身就已经开始工作了。这个简单的办法是你可以去挑战这个模式，你就可以说从现在开始。

1、10分钟之内不许你再说这个孩子的毛病，因为你是不是已经说了很多了，没有任何新意。请你说他有什么地方做的好的。

这就是一个最简单的挑战。还有就是你可以不用自己挑战的话，你可以用别人来挑战。

2、比如说你可以对爸爸说，下次每当你老婆再说孩子的缺点的时候，你就拍拍他的肩膀。给他一个提示。就这样的话。

看到孩子的优点，这件事情就不只是妈妈一个人责任，有爸爸也需要在旁边不断的给妈妈一些提醒。

3、或者我们就直接让孩子来挑战妈妈。我们就说你有没有跟你妈妈说，其实你是有优点的，可她说我说了呀，妈妈没有听到。然后我们就可以说：“你说的声音还不够大，你可不可以大声的说。”那这个孩子可能在咨询室里面就会大声的说。

然后你问孩子你觉得妈妈听到了吗？

有可能就是音量提高了，但是你还是没有用到妈妈印象深刻的方式说出来。

你再想一个办法：“如果你想不到办法，你可以去问爸爸，有什么样的方法是可以让妈妈看到我的优点的。”

用这样的一些方式灵活的去挑战。

但是咨询师看到这一点是最重要的，如果看不到的话，就一切免谈。所以看到这点很重要。

三、小结：

老师们在自己所在的城市里边随时都可以去组建一个这样的反馈小组。因为有这么几个人，然后每个人都可以补充不同的视角。

督导最关键的就是帮我们在那个就差那么一点点的地方推一把，就给我们一个角度就够了。