20108 王子
大英博物馆里，有许多珍贵文物来自中国，其中又以敦煌文物居多。每年，不少中国人不惜漂洋过海，前去买票参观。
而那些无价之宝，却是1907年，英国探险家斯坦因，仅仅花费200两银子，从中国买走的。
卖家王道士，因为对文物、文化之美的无知，使得文物流失异国他乡。
这是作者郝广才在《好绘本如何好》这本书中，开篇讲的故事。称这是典型的“缺乏看的能力，因为视觉无知上演的戏”。
这种“视觉无知”，也常常体现在成人对于绘本的认知上——绘本，尤其是经典绘本的美，“图盲”式家长更本无法领会，宛如当年王道长。
不少家长认为，绘本是又贵又不实用，没几张纸，却不便宜，三五分钟就翻阅完毕。
郝广才认为，一个文盲居多的社会，想要进步，还有很长的路要走；一个图盲居多的社会，想要达到审美的境界，就有很深的鸿沟需要跨越。
所谓图盲，就是对图画的解读能力底下，甚至等于零。
欣赏不来名家画作、感受不到绘本之美、对生活缺乏美的发现……没有审美观，归根到底，是图解能力低。
达芬奇的密码，之所以长热不衰，并非因为隐藏了宗教秘密，而是达芬奇创做了美，让人们学会用一种新的观察的方法，来发现新世界。
即使认可绘本之力的人，也有不少过度强调和解读绘本传达的“意义”，这不仅是对绘本的误解，更是对于绘本图画之美的认知盲区。
绘本，运用一组连贯的图画，来表达一个故事或主题。名家杰作中，有很多优秀的美学”技艺”。
没有杰出的“技艺”，就无法传达出深刻的“意义”。
提升绘本的图解能力，学会分辨绘本的优劣，提升绘本鉴别能力，懂得如何看、如何选，是《好绘本如何好》的目的。
对于想深入了解绘本的人，《好绘本如何好？》是值得入手的指导书。
作为经常买绘本，讲绘本故事的妈妈，我常常被问到“这本书好在哪里？怎么就经典了？”。
读图能力低下的我，往往也是从“意义”着手，分析解绘本的好，我深知，这种说法的说服力差强人意——这也是我细读这本书的原因。
