家访经常是拉近学生和老师，家长和老师距离的桥梁。一般家访都是老师计划好，有目的的去进行，我今天做了一次临时起意的家访。
今天是开学前一天，学校安排老师们集体教研。出门前微信消息响了，一看是江同学的妈妈，问我能否今天来学校跟我聊聊。前几天我电话家访时，江妈妈就告诉我她孩子暑假在家除了吃睡就是打游戏，作业不做，门都不出，还说作业不做，不想上学了，江妈妈焦急地问我问我怎么办。说实话这孩子让我比较头疼，上学期游戏上瘾后对读书完全不上心，每天上课睡觉，作业应付，老师对批评教育基本不理睬，说厉害了还要跟老师顶撞。每天回家就抢妈妈手机玩，不给就在家大闹，弄得家里鸡犬不宁。家中爸爸在外地打工，妈妈和两个姐姐拿他没有一点办法，闹得大家难过只能给他手机才能安宁。
面对这样的孩子我也不知如何是好，鼓励的话说了一箩筐，他一点不在意，只要手机，只喜欢游戏，对读书、对未来没有一点想法和憧憬。真有点软硬不吃。
面对江妈妈的来访，我不太愿意接待，想找个理由搪塞，因为我也没有想好办法，但是看到一个妈妈的无助，我心又软了，还是答应她来学校找我聊聊。
教研活动我跟领导请了个假后跟江妈妈交流，听了她的苦恼我也在想怎么办？这时江妈妈告诉我，她孩子还是挺能干的，会在饿了时自己做饭，家里电扇坏了也会自己修，而且在家里跟妈妈说老师是不会去他家家访的，他成绩不好。听了孩子这样的说法，我看到孩子希望被我关注，我当时就跟江妈妈说你先回去，我过半小时去你家。江妈妈面露难色的看着我，我看出她的担心说:“你是不是怕孩子不出房门见我，让我下不了台，没事你别担心，我去你家是让孩子知道我是关心他的，他是否愿意出房门见我问题不大的。”江妈妈听我这么说边感谢我边起身先回家了。
半小时后我到了江同学家，他确实如他妈妈说的那样不出房门，我冲着房间说我不检查作业，只是来看看你，了解一下你的暑假生活。孩子还是不出门，妈妈有点尴尬地坐在我边上，表示抱歉，我开始大声说他上学期老师们对他正面的评价，我还想跟你们一块拍照。孩子还是期待被关注的，我到房门口叫他一次，他缓缓开门，有点不好意思地笑。我拉着他一块拍照，表扬他的发型很符合政教处的要求，听到了表扬，孩子更放松了一点。天气很热，客厅没有空调，电扇还坏了，我真的有点热，我看着电扇，对江同学说，你能不能去修一下电扇，听你妈妈说你动手能力特别强。听到这样的肯定，他没多说一句话，起身就去找螺丝刀，把电扇拿去房间修。
看着他的样子，我知道这次家访有点效果了，他被肯定比较开心，如何能让他发挥自己的能力，在集体中找到成就感和价值感，这样他会找到归属感。看他修了一会儿，我以要回单位开会为由，叫江同学出来，请他明天到学校检查所有新桌子和椅子螺丝是否牢固，如果有松的放一边，去我办公室拿螺丝刀紧紧。他高兴地接受了任务，并且高兴地送我到一楼。
临时起意的家访，拉近了我与江同学的心理距离，我希望自己慢慢能影响他让他变得更好！
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