2019年9月30号晚上，周一，心理咨询技能实务训练团体第二次活动又圆满完成了。
一、热身活动：先到的小伙伴们，搞了一个“我和我的祖国”的快闪活动，我们从基本动作做起，每个人是那么认真！
二、活动过程——场面建构
每个人谈自己本周最大的感受。我谈到了自己做的咨询，从开始的陪伴，到中间的倾听与引导，我们用心咨询过程，看到来访者的成长，看到来访者的激动，我不仅也热泪盈眶。
我们本次活动是练习“场面构成技术”——如何与来访者签订契约、场面构成技术评量
具体做法：
来访者来到咨询室，我们如何进行咨询说明？
咨询的设置、路径、如何让咨询更高效
在第一次，或者说前两三次进行。
包括：
1、对咨询师的限制
（1）角色限制——中立、助人，在咨询师的位置上
（2）责任限制——让来访者明白，他承担自己的责任，咨询师和来访者一起来工作
（3）情爱限制——心理师不得与当前寻求专业服务者或其家庭成员发生任何形式的性或亲密关系,包括当面和通过电子媒介进行的性或亲密的沟通与交往。心理师也不得给与自己有过性或亲密关系的人做心理咨询或心理治疗。一旦关系紹越了专业界限(例如开始发展性和亲密关系),应立即采取适当措施(例如寻求督导或同行建议),并终止专业关系。
心理师在与某位寻求专业服务者结東心理咨询或治疗关系后,至少三年内不得与该寻求专业服务者立其家庭成员发生任何形式的性或亲密关系,包括当面和通过电子媒介进行的性亲密的沟通与交往。在三年后如果发生此类关系,要仔细考察该关系的性质,确保此关系不存在任何剥削、控制和利用的可能性,同时要有明确可被查证的书面记录（以上为带领老师发的原文）
2、对来访者的限制
（1）时间限制——时间的固定，稳定性
（2）行为限制——特别对年龄小的人，提前行为限制
（3）咨询历程
以上是最基本的设置，往往需要在咨询过程中逐步建构，也可以在开始的时候大体说清楚。
3、、练习
A、初级：表达：时间上的、保密、责任限制、鼓励多说有助于工作
两人一组
你希望我怎么称呼你呢？
这次你想跟我聊什么？
B、高级版本
例：老师，我妈让我来找你，关于我不上学的事找你聊聊
——我你关系、共情到他，然后确认他的意愿、他的责任——接住他、回应他、明确他的责任
练习
三、感受交流：
1、收获大，开始刻板，澄清你的问题，感受
2、预设
3、位置：如果来访者位置太靠近，咋办？
4、悬搁很重要。不同的学派之间怎么融合。体会来访者的需要是什么，调整咨询师的技术
5、我无力共情的时候，可以用其他技术。（开放者觉得受到强迫）
6、咨询好像和面，要根据情形决定怎么做。
7、作为小白，路很长，需要不断尝试。
8、很舒服的做来访者。作为咨询师，有些强迫。
9、这样的练习，可以很清楚的明白了实战。今天知道了苹果，知道了味道。
10、很大的启发，明与暗的发现。咨询师的鼓励。假共情真控制——你把结果摆那里，就希望他走。
11、如果没有真正的尊重，控制就会发生。咨询的理念很重要——对来访者真正的尊重，他的情绪，他的需求——这样的情况下，技术才有意义
