问题表现：
新学期，接手新的班级，几节课下来，感觉孩子们聪明可爱，课堂秩序井然，正暗自欣喜。
这节课是我的课，有点杂事需要紧急处理，我叮嘱课代表和班长先布置任务干着，我很快会过去。大约晚了有六七分钟，我匆匆迈进教室。一刹那间，我就感觉到了异样，周围似乎弥漫着乌烟瘴气，教室后面横七竖八躺着书和本子，被蹂躏得已经惨不忍睹，我立即判定有人在这短暂的时间里打架了。
“谁的书和练习本？发生什么事了？”我克制着没有大发雷霆，但声音一定是冰冷而威严的。开始很寂静，但我的火气已经压不住，明显喘气声都粗了。班长站了起来：“老师，班里学生都欺负王新和刘岩，好几个人把他俩的东西扔在地下，用手撕，用脚踩。他俩人从来没有什么物品是完整的。”
一个开口了，班里孩子都打破了沉默，开始列举日常种种劣迹：王新的一个新水杯昨天才拿来，就被好几个同学当足球踢了，早瘪得不成样子了，现在是连找也找不到了，这已经是他带到学校的第N个杯子了。他妈妈为此已经打过他好几次，骂他一点记性也没有，老是丢三落四；新课本和新作业本发下去还不到一周，刘岩的就一本也不剩了，被那几个同学撕成碎片当成雪花扬来扬去……
一桩桩，一幕幕，我简直听不下去了，这不是校园欺凌是什么？这还了得，我决心彻查整治。
了解起细节来并不难，毕竟是孩子，都争先恐后揭发欺凌者的罪行。一共有五个男生最猖狂，当然烂泥瘫软，谁也能随便踩一脚，班里好多孩子都像戏耍般参与过。
我把两个弱者叫到跟前，问：“你俩受欺负，为什么不告诉老师，告诉家长？有谁威胁过你们没有？”两个孩子瞪着大眼很明亮，但确实表达木讷，任我怎么问也说不出个所以然来。“有没有谁动手打过你们？”这是我最关心的，两个孩子否认，又仔细询问班里所有同学，我好在松了一口气：没有人身伤害，只有戏弄和物品毁坏。
“这种现象是什么时候开始出现的？以前老师怎么没有遏制？”我有点不理解。学习委员说：“从五年级下学期开始，他俩笨得要命吧，有时候还嘴贱，好没头没尾地乱说话，就开始有人讨厌他们，给他们点教训，慢慢地越来越厉害。以前老师也不了解实际情况，有一次英语老师看他俩的英语书像烂狗肉一样，气得给扔了出去。家长也都不爱理他俩，什么也不会，还很懒惰。”
这件事情非常恶劣，我要大张旗鼓严肃处理。
问题原因:
1.任课教师尤其是班主任严重失职。学校三令五申防校园欺凌，会议传达文件和要求非常多，各种形式的宣传非常多，可在那不易察觉的角落里仍然有黑暗现象。这就需要教师走近学生，细致观察，多方位调查，杜绝粗枝大叶，繁衍了事。其实只要班主任真正上心，这种事情是完全有痕迹的，早应该防微杜渐，消灭在萌芽状态之中。
2.家长对孩子关心不够，监护不利。孩子无论学习怎么样，智商如何，都是家庭的重中之重。家长要多陪伴孩子，了解他们的生活和思想状况，而不是觉得孩子不争气，就全盘否定，只是管他们吃穿，其他一概不闻不问，让孩子备受冷落，出了什么问题都毫无察觉，还一个劲地指责孩子，怨恨孩子。
3.学校和班级制度建设不完善。校长信箱、举报电话等等在公示栏都张贴，但学生关注这方面很少。他们的思想还非常单纯，不懂得明哲保身，不愿多管闲事，只是率性而为。但如果真正在班上投票检举，甚至是口头检举，孩子们都很少顾虑重重不敢开口的，大多就是知无不言。
4.有些家长纵容孩子霸道横行，价值观错误。此例中，其中一个特别严重的欺凌者，老师找到家长说明情况，家长竟然胡搅蛮缠老师诬陷他们孩子，自己表明平时在家的教育就是让孩子处处占上风，赚便宜总比吃亏好，还有意无意地流露出谁家的孩子是软柿子就活该受欺负的思想。
解决策略：
1.班级进行了不记名投票，找出欺凌典型。孩子们都拿起笔来，写下了自己的所见所闻，一条条罪状清晰明确，抵赖也不行。
2.家校沟通，家长配合学校严格管教。除一名家长不太讲理，我们连续三次登门家访外，其他四名家长都通情达理，对孩子进行了严肃批评教育，还到学校跟两名受欺同学道歉，发誓永不再犯。
3.给与五名同学记过处分。在全校师生大会上做了检讨，充分分析了自己的不当行为，剖析了自己的错误思想，表明了下步的决心。
4.联系学校法治副校长到班级讲座。法治副校长由派出所工作人员兼任，身穿警服，威严十足，他莅临课堂，掷地有声地表明这件事情的严重性，如果严重就是违法乱纪，需要拘留逮捕等，希望所有同学都做遵纪守法的好学生。学生都听得很认真，对警察充满了敬畏之心。
5.设立班级信箱，优化班级管理。我拿了一个小箱子，只留一小口，放在图书角处，鼓励同学们随时发现问题，反映问题，即刻处理，睁大火眼金睛，做老师的得力小助手，大家齐心协力，共同创建优秀班级。
6.紧密靠班，与学生亲密接触。我在教室后面放了一张桌子，把办公阵地直接搬到教室里了，这样学生在学校的一言一行就尽可能多地收进了我的眼底，逃过我法眼的违规违纪小动作不太敢出现了。
7.开设了专题家长课程培训。在课堂上，我诚心诚意呼吁家长多关心自己的孩子，发现任何问题都要追根究底，不管学习好差，要保证每一个孩子健康成长。
取得成效：
通过我班的这一个典型事例，让学校的防校园欺凌工作也越做越扎实。学校校园欺凌的责任体系更完善了，家校社的联动更密切了，家长们的防范意识更强了，长效机制建设稳步推进，齐抓共管的氛围越来越浓厚，校园环境更加健康和优化，学生成长环境更加阳光。
