有时候我在想，为什么有些学生会排斥新的概念、新的方法，觉得旧有的知识已经足够了，旧有的方法能够解决很多问题，不需要再去学习新的方法。遇到新的知识时，觉得这些知识离自己的生活很遥远，内心就会排斥，不愿意去理解和接受，结果导致学习过程非常艰难，学了就忘，因为内心是排斥的。
一开始我觉得这是学生在厌学，但后来发现厌学不是原因，而是结果，是一些原因导致了他们厌学。那么是什么原因呢？是学生懒惰吗？还是学生真的太笨了？后来想了想，问题在于舒适区。旧方法、旧知识让学生处于舒适区，而学习新知识、新方法意味着要踏出原有的舒适区，可能会犯错，这种不确定性让人不敢尝试。
其实很多事情都是这样，比如宝宝学走路。即使路面非常平整，也会偶尔遇到小石子、缝隙或者积水等情况，需要根据现状进行躲避，有时躲避不及，可能会踩湿鞋子或者踩到石头硌一下脚，这些都是可能遇到的突发情况。
但是我们会发现，我们不会很在意这些情况。为什么呢？不是因为情况小，而是说我们在学习过程中会过度地、刻意地放大一些问题和错误。有时候是自己在放大，有时候是父母或老师在放大，这样就会让我们觉得学习不能出错，一出错就是自己态度的问题。久而久之，就不愿意去尝试了。
怎么去解决这样一个问题呢？比较有效的、短期马上有效的方法就是“赶鸭子上架”。你不是不想用新方法吗？好，这道题就要求你必须用这个方法。或者说，你如果迟迟不动笔，那我就用激将法带着你把题目做一遍，你不得不去用，从而打破你对未来的完美期待。
有时候我们写第一步，或者第一次去做的时候，总想着把它做好，但实际上根本不可能做好，因为你对于这些内容还不够熟练，需要多练才行。但是又想第一次就做好，怎么办呢？解决办法就是赶鸭子上架，让你强行去做。那么，无论是做得一般，还是做得很差，都没关系，先做出来，先行动起来，然后再慢慢调整。
