阅读范围:“那些可爱的孩子们”——第三辑“我心中的理想父母”（143页——204页）
今天读的页数相对较多。完成了第二辑剩余的内容一个是“李希贵校长引领的北京十一学校”、一个是“刘彭芝校长引领的人大附中”以及“让学生学会创造的美国高科技高中”。三所都是名校，三所名校的办学理念大致相通，都是“以人为本”真正培养人的学校。
“北京十一学校”把教师的发展放在首位。把教师的发展作为新教育的逻辑起点，认为没有教师的发展永远不会有学生的成长 ，没有教师的幸福，永远不会有学生的快乐 。教师发展是大方向，虽然作为农村小学远不及“北京十一学校”，更是被“十一学校”丰富多彩的专业发展群震撼，他们“模拟联合国”“学生当老板”“神奇的走班制”等等，我们可能一辈子也模仿不来，但是，我们可以学习他们的大方向，我们可以发展教师，我们教师也可以通过学习提升自己，“任何力量都抵不过自觉的力量”。我们可以“通过专业阅读，站在大师的肩膀上前行，通过专业写作 站在自己的肩膀上攀升，通过专业发展共同体站在集体的肩膀上飞翔 ”。这是我们可以学习的！
人大附中的刘彭芝校长不仅对学生因材施教，让老师发挥特长，还善于挖掘学校里每一个人的潜能。临时工王峰的故事、食堂当炊事员魏二明的故事……都在刘校长的慧眼识英雄中脱颖而出，更别说学校的老师了，人尽其才，学校怎能不优秀！
第三辑家庭教育读过后更是收获满满。
推动摇篮的手能撬动地球，这是真的！家庭教育是创造教育奇迹的基石。
让孩子飞，首先是父母必须相信孩子有无限的发展潜力 ，尊重孩子的健康情趣，给他们松开翅膀，其次，让孩子飞，要给孩子真正的插上理想的翅膀 ，让他们不断增强行动的力量，坚守自己的梦想 。
一个孩子能够成长为一个优秀的人，背后总有一个温馨和谐的家庭 同样一个人，有着不健全的人格，其所在家庭极有可能充满冲突和矛盾 。
父母的成长和孩子的成长一样，是一个没有止境的过程。
社会未来的健康发展，取决于未来一代的精神风貌，未来一代良好精神风貌的形成，来自他们所受的教育 ，而他们所受的教育好坏，又在很大程度上取决于他们接受了怎样的家庭教育 。
家庭教育，父母教育对孩子影响可谓是久远的很，或者是伴随其一生。高素质的父母应具备哪些特征，让我们查漏补缺吧——
1.把孩子的人格健全，道德完善放在教育的首位，努力培养孩子追求卓越 独立自主，持之以恒，勤俭节约等良好品质和习惯的父母 。
2.让孩子轻松自由愉快的成长的父母 。
3.善于挖掘孩子的潜能，培养孩子的特长 。
4.你朋友的平等身份对待孩子 。
5.以身作则，一诺千金的父母 。
6.对孩子多给予表扬和鼓励，不进行侮辱性批评的父母 。
7.善于利用各种教育情境，富有教育机制的父母。
8.努力配合学校，社区对孩子进行全方位教育的父母 。
好好反思，查漏补缺。
你可以不是天才 ，但你可以成为天才的父母！
