做教师的理由是什么？不同的人有不同答案。一方面，有的人认为做教师能远离世俗，有的人认为做教师能获得尊严，有的人认为做教师能获得快乐，有的人认为做教师能支配自由，有的人认为做教师能充盈自己。另一方面，也有人说教师是园丁，培育着桃李；有人说教师是蜡烛，点亮着未来；有人说教师是春蚕，奉献着丝缕；有人说教师是人类灵魂工程师，塑造着时代新人。我认为教师是每天穿行在神圣与平凡中，我认为教师是师生相互作用的过程，我认为教师是与学生相互绽放的生命。教师是一份职业，教师是一份事业，教师是一份责任，教师是一份使命。
现在常说牢记初心，担当使命。我也一直在问自己我的教育初心在哪里？应该是初中政治老师时政热点讲解时的耳濡目染，最后选择了读文科；应该是一次次模仿初中历史老师美观书写时的潜移默化，让我重视个人书写。这些让我无比坚信，教育是人影响人的过程，是人点亮人的事业，所以毅然选择了这份职业。我也一直相信，教育可以改变世界，但这个改变，不是从改变社会、改变别人开始，而是从改变自己开始。当我们真正改变了自己，让自己不断变得美好，就必然影响、改变着别人，事实上也已经在改变社会。不要小看三尺讲台，实则大有可为。小小的舞台，大大的能量。他影响着几十个生命！一个教师，如果能够真正地影响学生的生命，真正地走进学生的心灵，就能真正地成为学生生命灿烂的“贵人”！
朱老师《致教师》中写到，有四种境界的老师，一是让学生瞧得起，二是让自己心安，三是让学校自豪，四是让历史铭记。至少要做一个让自己心安，让学生能记住的老师。我也愿意努力成为一个让学生内心瞧得起的老师，当我们在这样的起点上，一步一步坚持往前走着，从每件小事开始，一件一件坚持不懈地做着，当我们用心书写着自己每一天的教育教学历史，从教学中得到了成长，收获着幸福，也就是在不知不觉中沿着阶梯继续攀登，不断地自我实现。
教育让人变得美好，美好自己的同时又可以让教育更美好，让人们能从被教育者身上看到：“政治是有理想的，财富是有汗水的，科学是有人性的，享乐是有道德的。”那么，做教师一切都值得的！
